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사회복지실천론 (양서원) 양정남, 최선령
사회복지 실천이론의 토대 (나눔의 집,1999) 미국사회복지사협회(NASW)
집단상담이론과 기술 (대구대학교) 임성문
사회복지실천론 (학지사,2003) 조휘일, 이윤로 공저
집단사회사업실천 (사회복지개발연
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1. ADHD 증상과 학교생활적응
2. 학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교 사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천 방안
1) ADHD의 조기진단
2) 학교적응력 향상을 위한 상담
3) 행동수정
4) 해결중심 상담
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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회복지사는 지방자치체의 스태프 또는 초기조직단계에서 집단의 스태프 역할을 수행한다. 현실적인 개발목표를 결정하거나 필요한 지역사회기술과 자원을 명확히 하는 니즈 조사(need assessment)과기술을 발휘해야 한다.
4) 사회계획
사회계
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사회복지사
교사 : 복지대상자가 문제를 예방하거나 사회적 기능을 향상시키는데 필요한 지식과 기술을 갖추도록 준비하는 사회복지사
상담가 혹은 임상가 : 사회복지사가 자신의 감정을 보다 잘 이해하고, 행동을 수정하며, 문제 상황에
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향상시키고 변화시켜 나가는 협력자(collaboratos)로 보며 이들을 적절히 활용해 나간다.
사회행동모델에서 권력집단은 사회행동을 통해 영향을 미치는 외부 표적이다. 이러한 표적은 실천가가 지역사회복지를 위해 실천하는 조직에 대한 반대
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사회복지실천론, 창지사, 2008
이윤로, 「최신사회복지실천론」, 학지사, 2006
이팔환 외 역, 사회복지실천이론의 토대, 도서출판 나눔의 집, 2001
허남순 외, 사회복지실천이론과 기술, 도서출판 나눔의집, 2004
1급사회복지사 시험연구회, 사회복
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사회복지론 : 이론·기술·현장”, 파주 : 나남.
김연명(2005), “참여연대사회복지위원회 활동개관”, 이영환 편, 《한국의 사회복지운동》, 인간과 복지.
설진화(2008). 사회복지실천기술론. 양서원
윤혜란(2003), “복지세상을 열어가는 시민모임
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사회복지 실천연구회 역(1998), 『사회복지실천기법과 지침』, 나남.
서울복지재단(2006),「장애인복지관 프로그램 매뉴얼 개발연구-사회심리재활 실천 방법」.
손광훈(2004),『장애인복지론』, 학현사.
엄명용 외(2005),『사회복지실천기술의 이
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사회복지 실천연구회 역(1998), 『사회복지실천기법과 지침』, 나남.
서울복지재단(2006),「장애인복지관 프로그램 매뉴얼 개발연구-사회심리재활 실천 방법」.
손광훈(2004),『장애인복지론』, 학현사.
엄명용 외(2005),『사회복지실천기술의 이
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사회복지실천에의 적용(목표, 개입과정과 사회복지사의 역할, 기법, 유용성, 문제점)들에 대한 내용들을 살펴봄으로써, 심리사회적 모델에 대해 알게 되었다. 우리는 이러한 사회복지실천을 위한 기본 지식과 기술을 잘 숙지함으로써 전문 원
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