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/ 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 집단의 주요개념
I. 집단목적
II. 문화와 규범
III. 집단지도력
IV. 지위와 역할
V. 의사소통
VI. 상호작용
VII. 응집력
* 참고문헌
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집단 구성원들과의 상호작용을 통해 긍정적인 자아상을 갖게 하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 집단 사회복지실천모델, 개념, 목적 및 구성요소, 효과 개입기술 등 집단 사회복지 실천을 이해를 서술해 보았다. 집단은 역동적인 힘
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집단역학의 개념과 구성요소에
대해 설명하시오.
1. 집단역학의 개념
2. 집단역학을 구성하는 구성요소
1) 사회적 상호작용
2) 목적
3) 정서적 유대
4) 지위와 역할
5) 하위 집단
6) 가치와 규범
7) 참여유형
8) 분위
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Ⅰ. 집단 상담이란?
1. 집단 상담의 정의
2. 집단 상담의 목적
3. 집단 상담의 영역
4. 집단 상담의 가치와 제한점
5. 집단 상담의 이론적 모형
Ⅱ. 아동집단상담이란?
1. 아동 집단 상담의 개념
2. 아동 집단 상담의 목표
3
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개념들
1) 사회복지의 범위와 연관된 개념
① 협의의 사회복지 (미시적, 한정적인 사회복지 개념)
② 광의의 사회복지 (거시적, 확대적인 사회복지 개념)
③ 최광의의 사회복지
2) 목적개념과 실체개념으로서의 사회복지
① 목
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집단 미술치료 프로그램의 구안
3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용
6. 자료처리 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 집단미술치료 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과
1) 실험․통제 집단의 자아존중감 사전검사 결과 차이 검증
2
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집단 설계 18
<표Ⅲ-2> 집단미술치료프로그램 회기별 내용 및 목적과 효과 21
<표Ⅲ-3> 학교부적응 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 25
<표Ⅲ-4> 자아존중감 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 26
<표Ⅳ-1> 실험 집단과 통제집단의 학
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집단개입의 종결단계 지침서
lV. 집단프로그램 현황에 따른 문제점과 개선방안
1. N복지관 프로그램 계획서
1) 정의
2) 필요성
3) 목적
4) 목표
5) 사업개요
6) 프로그램 내용 및 수행방법
7) 기대효과
8) 대상자선정기준
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목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 이론적 고찰
제1절 아웃소싱의 개념과 목적
제2절 아웃소싱의 범위와 형태
제3절 제대군인의 아웃소싱을 통한 기대효과
제3장 국방분야 아웃소싱 사례분석
제1절 외국군의 아웃소싱
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목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생배경
2.1 가정적 배경
2.2 학교적 배경
2.3 학교적 배경
3. 학교폭력의 현황과 실태
3.1 학교폭력의 현황
3.2 학교폭력의 실태
4. 학교폭력의 예방과 대책방안
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목적이며, 편안한 분위기에서의 사람을 대하는 방법,
개인의 적성, 기업 적응력 등을 알아보는 것입니다. 0 Presentation(프리젠테이션)
0 Interview Manner(면접매너)
0 Interview Wear(면접복장)
0 Interview Expression(면접표정)
0 letter of self-introduction (
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개념의 신사복에 흰 양말을 신는 것
곤색 양복에 빨간색이나 검은색 넥타이를 매는 것
구두 뒷굽이 너무 닳아 경사진 것
포켓에 볼펜 만년필 안경 명함을 솟아 부풀어 오른 것
지나치게 몸에 꼭 맞거나 깃에 풀을 먹인 것
여성의 경우 요란
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개념
2.좋은 학업계획서의 조건
3.학업 계획서의 필수 구성 요소
3.1.대학 학과(부)지원동기
3.2.졸업후의 희망진로
4.학업계획서 작성 시 유의점
5. 이화여대 학업계획서 사례
5.1. 학업계획서 예시문
6. 이화여대 자기소
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개념
2.좋은 학업계획서의 조건
3.학업 계획서의 필수 구성 요소
3.1.대학 학과(부)지원동기
3.2.졸업후의 희망진로
4.학업계획서 작성 시 유의점
5. 이화여대 학업계획서 사례
5.1. 학업계획서 예시문
6. 이화여대 자기소
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집단에서 오랜 시간 관행적으로 수행했던 기존 방식의 변화가 필요했던 상황을 제시하고, 그 변화를 주도하여 좋은 성과를 얻었던 경험을 기술하시오.
4. 농협에 입사하여 구체적으로 하고 싶은 일은 무엇이고, 그 일을 남들보다 잘 할 수 있
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