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교육의 고질적 병폐인 획일성과 경직성을 하루 빨리 극복해야 할 것이다.
학교체제에 관한 근본적인 개혁이 없이는 이전의 교육운동이 그랬던 것처럼 교육현장에서는 오히려 유명무실할 것이다. 따라서 참교육과 열린교육이 성공하기 위해
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운동의 중요한 중심추가 되어야 한다.
Ⅸ. 결론
아직까지 학부모들의 학교 교육에 대한 참여는 부분적이고 소극적인 상태에 머물고 있는 실정이다. 급변하는 현대 사회에 있어 학부모들은 과거의 학부모들에 비하여 사회적·경제적·문화적으
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교육개혁위원회,1998,『21세기 한국교육의 발전지표』
-송호근, 2003,『한국 무슨일이 일어나고 있나』삼성경제연구소
-심윤종외, 2005,『산업사회학』,경문사
-안귀덕, 1990,『참교육운동과 한국 교육의 과제』, 윤문
-유상덕, 1996,『교육개혁과
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5. 근무평정제도 폐지, 종합인사기록카드제와 교원상호평가제 도입
6. 학교자치의 실현
7. 교육전문직제도 개혁 : 장학위원 순환보직제 도입
1) 역할
2) 임용
3) 선발방법 및 심사
Ⅸ. 교장선출보직제의 기대효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육의 가치에 대한 여러 가지 관점들 속에서 교육의 공공성을 지켜 내는 일이 올바른 학부모 운동의 중요한 중심추가 되어야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
우리 교육지형은 상당한 변화가 예상된다. 그리고 이 변화의 크기만큼 참교육학부모회도 커
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교육적 과제에 대한 대중 교양의 소홀은 참교육의 정체성 위기를 돋워왔다. 교육운동의 이념적 지향과 대중적 지향 사이의 넓은 스팩트럼이 존재한다는 것은, 참교육 이념의 동질성을 확보하기 위하여 교육운동의 교사 대중에 대한 교양 사
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학부모도 주인으로서 참여하려는 운동이라면 참교육학부모회의 이러한 결단은 당연하다. 지방교육자치는 교육주체인 교사와 학부모가 중심이 되어 지역의 교육문제를 주민의 참여와 통제를 기초로 접근하는 지방자치제의 일환인데, 이를
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정보화사회의 대학교육 발전방향」『한국교육학연구』8권.
○ 서정화, 1996, 「대학개혁 및 평가와 대학교육의 발전」『한국통계학회논문집』3권.
● 신문 기사
○ 국민일보, 2004년 5월 19일자, 「대학교육의 위기」
○ 문화일보, 2003년 12월 26
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교육의 철학과 역사, 최정웅조용태 저, 교육과학사, 2002
- 교육의 역사와 사상, 강기수 저, 세종출판사, 2002
- 교육방법론, 김경식 저, 교육과학사, 1997
- 교육철학 및 교육사, 정찬주팽영일한상규 저, 양서원, 1995
- 이경범교육학 - 참교육과미래
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학부모는 우리의 주어진 교육여건 속에서 묵묵히 학생 지도에 노력하시는 선생님들을 믿고 학생 스스로가 자율적으로 탐구하고 문제 해결에 적극적으로 참여하려는 학습 방법을 익히는 데 힘을 기울인다면 새로운 21세기에 우리 나라 청소년
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