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교육탐구.(p.441∼)
고도산업 사회에 따른 역기능-환경파괴, 인간성 매몰
*환경 파괴의 대처방안
-성인들은 청소년과 함께 환경을 되살리는 운동을 해야 함.
-환경 되살리는 운동은 교육적 접근보다는 실천적 측면으로 접근.
*인간성 매몰에
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참교육과 남북화해 시대의 통일교육
2. 평화, 화해, 통일을 위한 훈화자료(강의자료)
3. 겨레와 평화, 그리고 통일을 생각하는 국어시간
4. 문화이해지를 활용한 북한문화이해교육
5. 주제가 있는 통일교육
6. 퀴즈로 해보는 통
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교육 내실화 가능요인
1. 교육여건 개선을 위한 정부의 강력한 의지와 지속적인 노력
2. 학교교육에 대한 국민들의 강한 기대와 높은 교육열
3. 시민단체, 교원들간에 공교육 내실화를 위한 활발한 운동전개
Ⅳ. 공교육 내실화의 추
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교육의 수행정도
5. 민주시민의 자질 함양 정도
6. 학교의 공동체성
7. 공교육체제에 대한 불신
Ⅶ. 향후 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 해결 과제
1. 지식정보 사회의 측면
2. 청소년의 문화적 측면
3. 교육 정책 측면
4. 교육 재정 측면
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운 것을 시도하고 그것에 빠져보는 것이 자신을 사랑하고 아이들을 사랑하며 나아가 교육을 사랑하는 결과를 낳게 되는 것입니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다중지능이론
1. 지능 패러다임의 변환
2. 다중지능의 여덟 가지 영역
Ⅲ.학교교육과
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운 학교 만들기 운동을 벌일 것을 제안한다.
참고문헌
◈ 교육개혁위원회, 한국교육백서, 교육개혁위원회, 1994
◈ 심성보, 한국교육의 새로운 모색, 내일을 여는 책, 1998
◈ 이인규, 무너지는 학교, 흔들리는 교단, 창비 가을호, 1999
◈ 학교를
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교육과정을 담당교사에 따라 다양하고 융통성 있게 운영하는 것이라고 본다.
제7차 특수학교 교육과정의 치료교육활동은 장애영역 공통의 치료교육 8개 영역(언어훈련, 청능훈련, 물리적훈련, 작업훈련, 감각운동지각훈련, 심리행동적응훈련
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교육의 경쟁 심리는 여전히 사회 병폐로 남을 것이다.
5. 참고 문헌
1. 이종각 『새로운 교육사회학 총론』, 동문사 2004
2. 김동훈 『서울대가 없어야 나라가 산다』, THE BOOK 2002
3. 이종태 『대안교육과 대안학교』, 민들레 2001
4. 방하남,김기헌,
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열린 사이버 공동체와 닫힌 사이버 공동체
4. 사이버 공간과 청소년의 정체성
5. 청소년 사이버 문화의 현황과 문제점
1) 청소년의 인터넷 이용현황
2) 청소년 인터넷 이용의 문제점
3) 사이버 비도덕성의 요인
6. 사이버 윤리의 성격
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교육을 준비해야 할 때이다. 1) 학교교육 이대로 좋은가
1. 교육 이대로 둘 수 없다
2. 교실붕괴 이대로 좋은가
3. 학교 교육의 붕괴
2) 우리 현실에서 본 학교 교육
1. 교사의 의식
2. 학생의 의식
3. 학부모의 의식
4.
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