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열린 사고의 인재들을 키워 이 사회가 사랑과 봉사가 충만해지는 공동체가 될 수 있도록 섬김 문화운동을 전개하여야 한다. 김수욱 지식기반사회의 지식인력 양성을 위한 대학교육의 방향에 관한 연구
: 韓國農業敎育學會誌 제34권 제1호
이
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교육대학원
이화연(2000), 민주적 학교경영을 위한 교직원회의의 문제점 및 개선방안, 서울시교육연구논문
전국교직원노동조합(1990), 한국교육운동백서, 도서출판 풀빛
전국 교직원 노동조합(1989), 민주화를 위한 교육백서, 민주화를 위한 전국
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교육의 기회를 제공함으로써 그들에게 새로운 삶의 가능성과 희망을 주는 것이 그 무엇보다 우선되어야 할 것이다.
<참 고 문 헌>
강태중외(1999). 「고등학교체제개편에 관한 연구」, 한국교육개발원.
고병헌(1997). "교육개혁운동으로서의
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교육을 압도하고 있다. 그 점에서 이 현상은 교육사회학의 핵심적인 연구과제라 할 수 있다. Ⅰ. 교육사회학의 이해
1. 삶과 학문과 질문
2. 교육사회학의 전통적 과제
3. 교육사회학의 새로운 과제
Ⅱ. 교육사회학의 주요 이론
1. 교육
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열린 채널 프로그램 제작 중
Ⅶ. 참교육 학부모회의 과제
1. 교육부의 교육인적자원부로의 개편과 참교육학부모회의 과제
*지부활동 강화와 조직 확대를 통한 지역교육운동의 활성화가 필요하다.
*지역교육청의 역할 변화에 대한 이해가 필요
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교육위원회는 ‘참교육 실천’이라는 소신 하에 교육노조운동에 참여한 교사의 징계위 회부를 철회할 것”, “정부는 교사의 근무 조건과 교육환경 개선 등 교사들이 주장하는 교육개혁 요구를 적극 수렴할 것” 등을 요구하였다. 또한 춘천
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학부모, 교사, 학교, 교육 당국 등 교육 공동체 모두의 노력과 상호 신뢰가 절실히 요구된다.
참고문헌
▷ 강영혜(2003), 교육공동체의 의미, 조건 그리고 실천적 가능성, KEDI 교육정책포럼, 한국교육개발원
▷ 교육부(2000), 학교운영위원회 길잡
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참교육 이야기. 서울: 밝은 누리.
고야스 미치코(1994). 슈타이너 학교의 음악교육. 서울: 세광음악 출판사.
* 국내외 사례
라자니 동차이, 피봅 동차이 (1998). 태국의 어린이 마을 학교, '무 반 덱'. 처음처럼 6호.
송순재(1998). 학교의 문화를 쇄신
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Education Association (2002), Crisis communications guide and toolkit
Rothbaum, B. O., & Foa, E. B.(1992), "Cognitive-behavioral treatment of posttraumatic stress disorder", in P. A. Saigh(Ed.), Post traumatic Stress Disorder:A Behavioral pproach to Assessment and Treatment(pp.85-110). Boston, MA: A
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학부모가 협력하여 새로운 교육문화를 만들어 나간다면 선진교육의 밑거름이 될 것이다.
참고문헌
* 교육부안의 평가표, 참교육을 위한 전국 학부모회, 자료마당
* 김영종, 초등교사의 역할 수행에 대한 학부모와 교사의 지각간의 차이에 관
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