|
실험용), 대한교과서주식회사, 2001
- 이정수, 실과교수-학습에서의 ICT 활용 방안, http://www.jnue.ac.kr/~ljs44/ict/paeit.htm
- 정성봉, 실과교수학습, 교학사, 1999
- 한국열린교육학회 소식, 좋은교사 좋은수업 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교과(실과학습, 실과
|
|
|
실습
강의 및 실습
3
핸드 드립 실습
강의 및 실습
4
커피 추출의 이해 및 실습
강의 및 실습
5
카푸치노 및 아메리카노 만들기
실습
6
카페 현장과의 연계를 통한 실전 수행
현장체험
7
기술능력종합실습
현장체험
Ⅴ. 참고문헌
교육과학기술부,
|
|
|
Chemistry Salters 등의 프로그램을 그대로 우리의 수업 현장에 적용하는 데는 문화 및 교육 환경의 차이, 교수 자료 등 많은 문제점이 있으므로 STS의 가장 핵심인 사회적인 문제를 올바로 인식하고, 과학적으로 해결하기 위해 수업 현장으로 끌어
|
|
|
과학과(과학교육)의 교수학습지도
Ⅶ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 교수 학습 방법
4. 실험?실습 지도
Ⅷ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 평가계획
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
)의 편성 운영
1. 연간 지도 계획의 수립
2. 실험?실습 및 견학 준비
3. 평가 계획의 수립과 준비
4. 연간 학습 지도 계획
5. 단원 및 주제 지도 계획
6. 차시 지도 계획
Ⅵ. 실과과교육과정(실과교육과정)의 과제
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
만들기
12)PPL전략 및 스타마케팅
(5) Process
(6) Physical Evidence
(7) People 1. 스타벅스 마케팅믹스(4P+3P)전략
(1) Product
1) 대표 상품
2) 신선함 유지
3) 고객의 입맛에 맞추어 서비스
4) 오늘의 음료
5) 다양한 제품
(2) Price
1) 심리적 가격(Psycholog
|
|
|
실습, 광문각, 2009
(주)오뚜기 - http://www.ottogi.co.kr/index.jsp
(주)샤니 - http://www.shany.co.kr/
다살림 영농조합 - http://www.zayeonn.com Ⅰ. 서 론
Ⅱ. HACCP(Hazard Analysis Critical Control Point) - 위해요소 중점관리제도
1. HACCP의 개념
2. HACCP의 역사
3. HACCP
|
|
|
축소), 그 외는 7 차 '(1), (2), (4)'로 이동(난이도 조정)
'암석의 순환, 지표의 변화' 삭제(학습량 축소) 〈물리 Ⅰ〉
〈물리 Ⅱ〉
〈화학 Ⅰ〉
〈화학 Ⅱ〉
〈생물 Ⅰ〉
〈생물 Ⅱ〉
〈지구 과학 Ⅰ〉
〈지구 과학 Ⅱ〉
|
|
|
실험하려는 Si wafer patterning이 극미한 먼지입자 하나에도 예민하게 반응하고 고장을 일으킬 수 있으므로 우리가 실험했던 건 회로용이 아닌 패턴이 어떻게 되는가만 알려는 실험이었으므로 실험환경을 통제시켜주지 않았지만 실제 현장에서
|
|
|
화학교육
○ 김대행 외(2001), 문학교육원론, 서울대학교출판부
○ 김덕기 외(1992), 영어과 교육과정 모형, 영어교육 43
○ 신헌재 외(2001), 학습자 중심의 국어과 수업 방안, 박이정
○ 신현성(1989), 수학교육론, 도서출판 경문사
○ 최유현(1996),
|
|
메뉴펼치기
