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활동위주로, 학습자의 선택을 보장존중하는 교육과정 운영, 학습자의 자발성에 근거한 자기주도적 학습 능력의 강조로 그 축이 옮겨가고 있음을 알 수 있다.
참고문헌
권낙원(2000), 학습자 중심 교육의 성격과 이론, 한국교원대학교 교수논총
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활동, 협동정신 강화
지도 조언
평가 및
반성
평가
이웃 속의 자기 발견
반성 및 평가
봉사활동 기록장 및 소감문 쓰기
반성회
목표 달성도 평가
Ⅷ. 특별활동 봉사활동의 성과와 문제점
1. 성과
교육과정 운영 계획 속에 봉사활동 지도 내용이
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교육과정 개발의보편적인 모형은 아니며, 타일러의 교육과정모형은 공장의 생산모형처럼 기술적인 합리성만을 추구하는 것이라 비판한다. Eisner도 타일러의 모형을 ‘목적-수단’의 논리에 입각하여 기술공학적인 절차를 강조하는 모형이라
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교육 프로그램이 있다.
참고문헌
이소현 역(1995). 장애 영유아를 위한 교육. 서울: 이화여자 대학교 출판부
이소현(2003). 유아특수교육. 서울: 학지사
이효자 외(1998). 특수 아동교육. 서울: 정일 Ⅰ. 장애아동 통합교육의 정의
Ⅱ. 장애유아
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특수학급의 문제행동아 지도
2. 진로 및 전환 교육
1) 전환교육과 진로교육의 개념 및 의의
2) 전환교육 모형
3) 성공적인 전환을 위한 교과과정
4) 제 7차 교육과정의 직업교과
5) 7차 직업교육과정의 효율적인 운영 방안
6) 직업 교육
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구성주의학습이론의 학습환경
Ⅶ. 구성주의학습이론의 수업 사례
1. 일시
2. 단원
3. 학습목표
4. 문제 상황
5. 교수?학습 활동
Ⅷ. 구성주의학습이론의 모형
Ⅸ. 향후 구성주의학습이론의 제고 과제
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육과정 모형에 따른 탐구중심임.
.제 7차 교육과정 내용 체계에 따라 각 영역이 균형 있게 학습되도록 내용을 선정함
.필수 학습 내용과 선택 학습 내용을 제시하여 필수는 어느 학교에서나 반드시 수업하도록 하고 선택 내용은 교사 및 학
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교육 프로그램의 효과, 석사학위논문 대구대 교육대학원, 1989
배영철, 프로젝트 활동이 정신지체아의 개념형성 및 어휘력에 미치는 효과, 석사학위 논문 : 대구대학교 특수교육대학원, 2000
윤인중, 놀이활동이 정신지체아의 적응행동발달에
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교육과정, 양서원, 2003.
6. 지옥정, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2006.
7. 배미희, 레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트, 한국외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2008.
8. 이기숙, 유아교육과정, 교문사
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활동별 시간 배정을 한다
5.필요한 장비, 기기 들을 설치해 놓아야 한다
6. 교실의 책상 등을 잘 배치 해 놓아야 한다
7. 팀 학습이 일어날 수 있도록 유도한다
8. 컴퓨터와 수업을 자연스럽게 통합하면서 운영한다
9. 정리 또는 요약으로 마
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