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학교교육 과정의 개혁, 학교 선택권보장 등의 대책이 필요하며, 학교 내 프로그램의 다양화 등이 요구되고 있다(강영혜,2005b).
첫째, 현행 특수목적형 고등학교 제도는 학교의 성격, 유형, 명칭 등에서 다소 명확하지 않은 측면이있기 때문에,
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학교는 단순한 실용적이고 실제적 가치를 가지고 있는 교과목의 제공과 강조와 함께다양한 발달적 가치를 가지고 있는 다양한 학습경험들을 균형적인 교육과정의 관점에서 제공하는 것이 필요할 것이다.
셋째, 다중지능이론에 기초한 교수
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특수학교 직업교육과정이 장애영역별로 마련되어 장애학생의 능력과 적성에 맞는 다양한 직업교육을 받아 한 사회성원으로서 참여와 자립을 할 수 있도록 해야 한다.(2). 직업교육 시설과 직업교사 우 리나라 특수학교도 직업학교나 실업계
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특수성, 학부모의 요구들을 교육과정에 반영한다(특수학교 교육과정, 1998.).
유치부 교육과정의 내용은 크게 다섯가지 생활영역, 즉 건강생활, 언어생활, 탐구생활, 표현생활, 사회생활로 나누며 이들의 지도방법은 활동중심, 흥미중심, 생활
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교육지도)의 방법
1. 기본 학습 훈련 정착 지도
2. 수업 방법 개선 지향적인 자율 장학 운영
3. 자기 주도적 학습을 위한 학습 동기화 전략 구안?적용
4. 다양한 개별화 교수학습 활동 전개
1) 교수-학습 과정의 전개 기준
2) 학습 유형별 개
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교육의 교사역할
Ⅷ. 미술교육의 문제점
Ⅸ. 미술교육의 창의성신장 방안
1. 동기적 요인
2. 물질적 요인
3. 감상적 요인
Ⅹ. 미술교육의 제고 방안
1. 학급당 인원수 감소
2. 교사의 책임 수업시수 조정
3. 교육과정 편성권/평가권 교
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교육 방안」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
황규호(2013)「자유학기제를 위한 교육과정 설계 방안 탐색」
자유학기제, 전면 도입 문제 없나, 새전북신문, 2015.08.06
중학교 자유학기제 \'기대반 우려반\', 인천일보, 2015.08.24 1. 자
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교육활동을 신명나게 할 좋은 예산 항목들을 많이 만들어낼 수 있을 것이다.
그러려면 과거의 예산 관행들을 무시하고 0기준(Zero Base)에서 과감하게 새로운 예산 설계를 할 필요가 있다.
3. 학교운영위원들은 책임 있는 자세로 예산 과정에 참
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학교는 도덕적 개념이나 판단을 위한 서술이 많은 식으로 초등학교와 중학교의 차이가 있어 이에 대한 조정이 앞으로 요청된다. 위의 글.
이와 함께 교과간의 계열의 문제도 지적되고 있다. 즉, 제7차 도덕과 교육과정에서는 교과의 체계성을
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활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서
사평초등학교(2000), 다양한 체험 활동을 통한 환경 보존의 생활화, 환경교육시범학교운영보고서
이윤(2000), 활동중심 수업과정, 열린교육 발전방안
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