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동화
동화(assimilation)란 새로운 지각적, 운동적, 그리고 개념적 사건들을 기존의 지식과 행동에 적용시키는 것이다. 유아가 음식이든 아니든 무엇이나 입으로 가져가는 것은 동화의 한 예이다. 또 어린 아동이 바이올린과 비올라, 첼로, 콘트라
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동화 시리즈(19세기 후반)
Ⅲ. 결론
이상과 같이 서양의 아동문학을 18세기이전과 19세기로 나누어 각각의 시대적 배경과 특징 및 그 시대의 주요작가와 작품 등에 대해서 살펴보았다. 아동문학은 창작단계에서 이미 실재의 어린이를 아웃사이
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동화 등을 번역했으며, 소련과 독일의 신흥목각(新興木刻)을 소개했고, 신문학운동을 제창했으며 세계 언어의 보급에 힘썼다. 또한 행동적인 명에서는 \'중국 자유운동 동맹\', \'중국 좌익작가 연맹\' 등에서 활동하며 정치적 관심을 보이기도
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창작) 1. 본인이 결혼해서 해야 할 중요한 세 가지
1) 양가부모님과의 동화
2) 부부관계의 유지와 개선
3) 아기
2. 배우자가 해주기를 원하는 일 중 가장 중요한 역할 세 가지
1) 가사분담
2) 안부전화
3) 순결 지키기
3.
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동화와, 물욕경계, 자주, 우정, 정직, 지혜, 근면성실 등 일반도덕교양을 담은 동화가 공존하고 있다.
고등중학교 소설은 1996년 이전의 경우 대개 김일성과 김정일에 대한 찬양과 충성심 고취, 사회주의 및 주체 사상 고취 등을 주제로 한 창작
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창작 뮤지컬이다.<인당수 사랑가>는 고전인 『춘향전』과 『심청전』에서 소재를 택하고 고창이 판소리로 해설을 하는 등 어느 작품보다 전통적인 요소를 사용하였다. 하지만 아이러니하게 어느 작품보다도 현대적이라는 느낌을 준다.
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동화, 동시활동을 경험할 수 있도록 준비해 주는 것이 중요하다.
4. 아동 문학교육의 평가방법으로는 기록하기, 읽기행동(전, 후)관찰하기, 경청하기, 문학 포트폴리오 작성하기등이 있다.
12-2정리(동화 구연과 그림책 읽어주기)
1. 동화구연이
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동화 모음집』, 행림출찬, 2001
서울특별시교육과학연구원, 『통일교육 수업의 실제』, 중학교용·고등학교용, 서울특별시교육과학연구원, 2001
숙명여자대학교 통일문제연구소, 『남북한 사회문화 비교』, 숙명여자대학교 출판부, 1999
연합뉴
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동화책 현황은 비약적인 발전을 보임
♠ 활황을 누리고 있는 어린이 출판 시장
♠ 상대적으로 미흡한 질적 성장
<첨부자료 Ⅰ> *설문조사지*
동화책에 대한 아동들의 시각 조사
아래 질문에 대해 간단하게 답
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다양한 해석
1. 역사적 해석
2. 민속학적 해석
3. 문학적 해석
Ⅳ. 단군신화에 대한 다양한 견해
1. 왕권의 정당성 확보를 위해 창작되어진 단순한 건국신화
2. 실제 조선의 건국과정을 그린 신화이며 약간의 각색
Ⅴ. 결론
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