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창조론 쪽을 더 지지하는 경향이 있는 것 같다. 이야기가 약간 샜지만 결론적으로 다시 말하면 나는 창조론에 대한 전문적인 강의 따위를 듣지 못해서 잘 모르겠지만 진화론을 지지한다. 진화의 증거
①고생물학적인 증거
②유전학
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, 중생들이 가지는 공통적인 업은 하나의 방향성을 가지게 되어 그 힘으로 세상이 생겨나게 #1 진화론의 정의와 역사
#2 창조론의 정의와 역사
#3 창조론과 진화론의 쟁점들
#4 창조론과 진화론의 교육문제
#5 생각해볼 문제
#6 참고자료
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3) 암석학
4) 퇴적?층서학
5) 고생물학
6) 구조지질학
7) 수리지질학
8) 지구화학
9) 지구물리학
2. 적성 및 능력
3. 교육?훈련 및 자격
4. 전망
5. 취업 현황
6. 문의기관
Ⅴ. 지질학과 창조과학
Ⅵ. 지질학과 노아홍수
참고문헌
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직접적 혹은 간접적 경험의 기회가 주어져야 하고 학습자의 선택에 따른 강화가 제시되어야한다. 1.교육과정의 개념
2.교육과정의 이론의 발달
3.교육과정의 분류
4.잠재적 교육과정
5.영 교육과정(Null)
6.현대사회의 특징
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증거나 반론을 찾아 낼 것이다. 진화론은 이미 옛날의 주장일 뿐이다. 진화론의 허구성에 대한 대책을 찾고 거기에 좀 더 과학적인 내용을 보안한 다른 주장을 찾아야 한다.
참고문헌
-http://www.evolvereal.or.kr/
-http://ask.nate.com/qna/view.html?n=8190095
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의미
??? 1) 신화의 개념
??? 2) 신화의 특징
? 2. 한국, 중국, 일본의 신화 [창세신화]
??? 1) 한국
?????? ① 창세이전
?????? ② 천지창조
?????? ③ 인류창조
??? 2) 중국
?????? ① 창세이전
?????? ② 천지창조
?????? ③ 여와신화
?????? ④ 인
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창조론과 진화론에 대하여 자신의 주장을 펴기
-‘생명윤리기본법안’(가칭)만들기
중심의 교과 통합의 예시』 http://www.presskorea.or.kr/, [세미나]신문활용교육-\"주제중심 통합학습을 위한 NIE 프로그램 개발 방안\" ,[중등 교육과정의 NIE 프로그
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과정 편제표 작성
6. 공식적 교육과정과 실제적 교육과정의 관계를 설명해 보시오.
공식적 교육과정은 형식적인 공적 문서 속에 기술되어 있는 교육 계획으로서의 공식적 교육과정을 의미한다. 교육적 목적과 목표에 따라 구체적이고 분명하
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교육과정의 측면에서 중요한 영역일 가능성이 높음
예
ㆍ남한의 살림이 월등히 앞설 때 북한에서는 남한의 실정을 가르치지 않음
ㆍ학교의 과학에서는 진화론은 과학적으로 가르치나 성경의 창조론은 영 교육과정으로 묻혀 있음
ㆍ산업혁명
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교육과정 문헌과 실제에서 발견되는 세 가지 근본적인 비유, 즉 생산(공장의 제품 \'생산\'이란 산업 모형을 의미하는데, 학생들을 명세화된 계획을 활용하고 낭비를 피하는 숙달된 기술자로 변모할 원재료로 보며, 그 원재료가 그 목적에 사
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