|
존재의 원리'와 '인식의 원리'에 대해 논하시오.
1) 존재의 원리 (Principles of Being)
2) 인식의 원리 (Principles of Knowledge)
3) 시사점
3. 윤리학 - 아리스토텔레스, 보에티우스, 스피노자의 견해를 참조하여 진정한 행복이란 무엇인지 논하시오.
1)
|
|
|
존재론적 문제에 대해서도 일관성 있고 바람직하게 답하려고 끊임없이 노력하는 데 있다. 에피쿠로스나 쇼펜하우어도 그들 철학의 궁극적인 목적은 결국 ‘인간의 행복한 삶을 영위하는 법’에 대한 고찰이었다. 당시 전반적인 사회 인식에
|
|
|
행복으로 자신의 행복을 느낀 가장 적절한 사례가 될 듯하다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 과제에서 제시된 교재의 2강, 3강, 5강의 내용을 요약하여 제시해 봤다. 그 과정에서 다양한 철학자들이 인간을 바라보는 시각을 통하여 우리의 존재에 대해서
|
|
|
철학을 매우 존경했다. 하지만, 긴장으로부터 느껴지는 자유와 같은 행복의 개념에 대해서는 부정적으로 생각했다고도 한다.
참고문헌
<아주 오래된 질문들> 한국철학사상연구회와 정암학당 편, 동녘 목차
서론: 에피쿠로스의 생애
|
|
|
행복을 추구해야 할 것이다.
참 고 문 헌
인간의 본질에 관한 일곱 가지 이론 :플라톤, 기독교, 마르크스, Stevenson, 종로서적, 1991
토마스 아퀴나스의 '존재'와 '본질'의 문제, Foulquie, 탐구당, 1984
인간 본성에 관한 10가지 철학적 성찰, 로저 트리
|
|
|
철학사: 서양의 대표 철학자 40인과 시작하는 철학의 첫걸음
저자 안광복|어크로스 |2017.02.17.
이혁주. \"스피노자의 평행론\" 학위논문(박사)-- 연세대학교 대학원 : 철학과 2015. 8
유제니. \"아리스토텔레스의 즐거움과 행복의 관계에 대한 연구\"
|
|
|
철학의 이해> 방송통신대학교출판문화원 2016 철학의이해
1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?)에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다.
1) 플라톤이 생각한 인간다운 인간
|
|
|
행복론과 교육론을 통해 본 행복교육 고찰, 고려대학교 교육대학원 논문, 2015.
D. Hume, 이준호 역, 인간 본성에 관한 논고, 서광사, 2008. 1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번 문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인
|
|
|
행복이라고 말할 수 없음을 피력한다. 결국, 행복이란 그 과정을 중시하는 철학처럼, 영원히 반복되는 질문의 순환리듬이지만,끊임없는 목표의 설정과 달성 후 성취감! 그 계속되는 삶의 과정을 통해 만족감을 느끼며 사는 것이다. 그 자체가
|
|
|
본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다.
(2) 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 1.5쪽에 요약한다.
|
|
메뉴펼치기
