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청각장애 유아는 전체 장애 유아의 약 30%를 차지한다. 적절한 조기 개입과 맞춤형 교육 프로그램이 중요하며, 수화 및 보청기 활용을 통한 의사소통 능력 향상이 장애아의 사회적 통합에 결정적 역할을 한다. 지체 장애는 신체적 능력의 한계
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장애 아동 교육의 이론과 실제, 서울 교육과학사
* 김영애(1990), 학습장애아동의 진단과 교육, 서울 서울장애자종합복지관
* 김승국 외(1997), 학습장애아동 교육의 이론과 실제, 서울 교육과학사
* 김홍주외 2인(1994), 특수교육학 개론, 서울 교육
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교육이었으나 20세기 후반에 이르러 사회통합의 이념이 강조됨에 따라 일반학교 내 특수학급 등 다양한 형태의 통합교육방식이 강조되어 운영되고 있다.
(3)직업재활
직업재활이 모든 장애인에게 가능한 것은 아니다. 일정한 대책을 마련해
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교육을 받게 된다. 정서를 위한 미술이나 음악 등의 교육도 병행된다. 1. 개념 정의
2. 통계적 현황
3. 건강장애아 진단 및 평가
4. 건강장애아의 특성
5. 병.허약 아동
6. 건강장애아의 교육
7. 건강장애야 상담
- 참고 문헌
- 참
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특수학교도 인원이 넘쳐서 장애정도가 심한 아이는 정말 갈 곳이 없다. 이에 정부는 장애아를 키우고 있는 가정에게 폭넓은 지원을 해주어야 하고 많은 혜택을 주어서 장애아를 버리는 일을 줄이도록 하고 장애아가 커서는 특수교육을 무료
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청각장애, 시각장애, 정서장애, 또는
학습기회의 결여 등으로 인한 학습문제를 가진 아동들을 학습장애에서 제외한다. 이들
에게는 학습장애 아동과는 다른 별개의 복합적인 처치가 필요하기 때문이다.
셋째, 특수교육 준거로 학습장애아가
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특수학교 홈페이지
● 강위영, 1994, 발달장애 학생의 직업교육 프로그램. 경기: 국립특수교육원
● 강영택,1997, 전공과 운영 문제점과 개선을 위한 좌담회. 현장특수교육, 국립특수교육원
● 교육인적자원부, 2007, 특수교육 연차보고서, 정기
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청각장애 아동
인공달팽이관 수술비 지원
읍면동사무소에 신청
43. 장애인생활
시설 운영
등록장애인
- 국민기초생활보장법상의 수급자
우선 입소
생활시설 입소 보호
- 의식주 제공
- 재활서비스 제공(사회심리 재활, 교육재활, 직업재활, 의
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특수아 문제행동의 이해, 제2회 이화특수교육연수회 편, 특수아 행동지도의 이론과 실제, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과, 1999
최환호 외, 특수학급 운영 개선 방안 연구, 연구 95-R-6, 서울 : 국립특수 교육원, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애아동
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아동의 배경과 특징
6. 비행의 설명적 이론
7. 교정 사업
8. 비행아동을 위한 복지 실천의 방법
9. 비행아동을 위한 복지 실천의 지향점
Ⅲ. 장애
1. 장애 아동의 개념
2. 장애의 정의
3. 장애의 형태와 특징
4. 우리나라에
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