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재활법
: 주요 생활 활동분야에 있어서 한 분야 이상 실질적인 제한을 주는 신체적 또는 정신적 결함을 가진자( 7조 6항)
* 일본(심신장애인 기본 대책 기본법)
: 심신 장애인이랑 지체부자유, 시각장애, 청각장애, 평균기능장애 또는 언어기
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장애아동의 수요에 맞는 전담어린이집과 특수 유치원이 확대되어야한다.
청소년기에는 학교교육 과정에서 건강한 성장과 사회화가 이루어질 수 있도록 통합 교육의 환경이 개선되어야 할 것이며, 부모에게는 장기적인 계획을 마련할 수 있
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동의어로 사용되어서는 안되고 직업을 선택하고, 얻고, 유지하는(choose-get-keep) 전과정에 관여하는 프로그램으로 인식되어져서 이에 대한 비용이 책정되고 유지되어야 성공할 수 있다고 생각된다.
5. 직업재활 전문가의 양성
신체장애인으 직
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장애인을 비교하여 상대적으로 싼 임금으로 고용하여 단순 업무에 배치함으로써 경영의 합리화를 꾀하고 있다. 아울러 자격증을 통해 그 노동력이 인정되었음에도 불구하고 숙련 장애인들의 노동력을 차별하고 있다.
셋째, 장애인직업재활
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동작구, 관악구, 영등포구, 구로구, 금천구
• 서비스 지역의 등록 장애인 장애유형
: 지체장애 시각장애 청각장애 뇌병변장애 지적장애
• 서비스지역 연령현황
: 중 장년기(50-59세)가 13,656명(21.9%)로 가장 높게나타남. 등록
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청각장애아의 심리적 특성과 그 검사도구
1.청각장애인의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅲ. 시각장애아의 심리와 그 심리도구
1. 시각장애의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅳ. 학습장애아의 심리와 그 심리도구
1. 학습장애 정의
2. 학습장애의
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장애인 복지가 도약하고 있는 시기라 할 수 있다. 1998년부터 2002년까지 장애인복지발전 5개년계획 을 수립, 시행하였다. 1999년 장애인복지법 개정이 이루어졌고, 1999년 특수교육진흥법이 개정되었으며, 2000년에는 장애인고용촉진 및 직업재활
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장애인, 청각장애인 등에 대하여는 의사소통의 원활화를 위하여 인적지원 등 기타 원조 조치를 실시한다.
정신지체인의 고용을 촉진하기 위하여 장애인 직업능력 개발교육, 직업훈련, 제 3섹터 방식에 의한 정신지체인 능력개발 센터의 육성
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이해하면 이들에게 무엇을 어떻게 해 주어야 할 것인가도 생각 할 수 있을 것으로 생각 한다. 1. 정신장애의 사회적 낙인과 편견의 개념
2. 정신장애에 대한 이중적 관점
3. 사회적 낙인과 편견해소를 위해 자신들이 할 수 있는 노력
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장애아를 위한 체육 활동 프로그램
1) 리듬, 기본운동, 운동개발, 인지운동 활동
2) 작고 큰 장비를 이용한 활동
3) 자아검사, 곡예, 구르기
4) 수중운동
2. 청각장애아를 위한 체육 활동 프로그램
1) 리듬, 기본운동, 움직임의 탐구, 지각운동
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