|
장애인을 위한 교육 정책은 크게 특수교육과 고학력 장애인의 차별금지 등으로 볼수 있다.
◎특수교육
1960년대 장애아동에 대한 교육권이 장애 아동의 부모와 전문 관련 단체들에 의해 새로운 특수교육 정책을 입안하게 되었다.
미국은 1974
|
|
|
직업 및 고용촉진서비스
* 여가 및 스포츠활동을 지원하는 문화환경의 정비
* 세제혜택, 공공시설 이용료 감면, 교통수단 운임 감면 등 경제적 부담 경감
* 장애진단, 장애인 수첩교부 등의 장애인 등록사업
* 시설보호 및 재활 상담, 생업지원
|
|
|
장애아동탁아제 도입과 의무조기교육제 실시
장애아동에 대한 탁아를 현재의 일반탁아제도의 인력과 시설기준으로는 실시할 수 없으며, 조기교육을 통한 능력개발이 가장 효과적임
7) 장애인 자동차세 등 각종 장애인관련세제에 대한 감면
|
|
|
재활사업
장애인의 신체기능 회복을 위한 의료재활서비스 제공
진료실 운영, 물리치료, 작업치료, 언어치료, 청능훈련, 재활보조기구 사용자 착용훈련 등
3
교육재활사업
장애인에 대한 각종 교육재활서비스 제공
조기교육(영유아, 아동 등),
|
|
|
란한 장애인들에게 그 특성에 적합한 교육과정, 교육방법, 교육매체를 통한 교과교육, 치료교육(심리, 언어, 물리, 작업치료, 보행훈련, 청능훈련 및 생활적응훈련 등)의 교육활동 및 직업교육을 실시하는 것을 말한다. 교육재활은 대상의 특
|
|
|
청각장애인(聽覺障碍人)
가. 두 귀의 청력 손실이 각각 60데시벨(dB) 이상인 사람
나. 한 귀의 청력 손실이 80데시벨 이상, 다른 귀의 청력 손실이 40데시벨 이상인 사람
다. 두 귀에 들리는 보통 말소리의 명료도가 50퍼센트 이하인 사람
라. 평형
|
|
|
청각 언어장애인(중복장애 포함)
제공서비스 : 의학적 진단 및 치료, 청력검사 및 어음명료도 검사, 청각훈련(보청기 사용훈련, 청능훈련, 독화훈련, 운동기능훈련), 음성 언어기능 재활훈련, 심리 사회적 재활, 직업 재활
4. 지적장애인 ̶
|
|
|
장애아동들의 교육을 지원
2. 전일제 특수학급에서의 특수교육
일반 초등학교와 중학교에 설치된 특수학급은 장애정도가 심하지 않은 학생들의 교육을 담당하는데, 특수 학급은 약시, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 병허약, 언아, 정서장
|
|
|
장애, 청각장애, 언어장애
정신장애
정신지체, 정서장애, 학습장애, 약물, 알콜중독
내부장애
폐질환, 심장질환, 알레르기, 당뇨
사회적장애
의사소통에 장애가 있는 외국 이민자, 노동력 감소자, 타인의존
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 장애인 복지의
|
|
|
구화지도
4. 시각장애 학생의 수능 강의 동영상 자료
5. 발달장애/ 지체장애 학생들을 위한 화폐학습 자료
6. 발달장애아의 교육
7. 정신지체학생의 수학적 사고력 향상을 위한 소프트웨어
8. 정신지체장애인을 위한 재활승마치료
|
|
메뉴펼치기
