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성장의 과정임을 깨달았다. 1. 서평 2. 독후감 가. 책을 펼치며 나. 안개 속의 무진 다. 인물과의 만남 라. 성공과 행복의 거리 마. 나 자신에게 던진 질문 바. 문학으로 배운 성찰 사. 오늘과 이어지는 이야기 아. 맺으며 3. 줄거리
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됩니다. 1. 서평 2. 독후감 가. 나를 바꿔놓은 첫 만남 나. 가인과 아벨, 그리고 다른 시각 다. 두 개의 세계를 오가다 라. 알을 깨고 나오는 용기 마. 아브락사스와 자기 수용 바. 나의 길을 찾는 여정 사. 내가 배운 것 3. 줄거리
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됩니다. 1. 서평 2. 독후감 가. 나를 바꿔놓은 첫 만남 나. 가인과 아벨, 그리고 다른 시각 다. 두 개의 세계를 오가다 라. 알을 깨고 나오는 용기 마. 아브락사스와 자기 수용 바. 나의 길을 찾는 여정 사. 내가 배운 것 3. 줄거리
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떠난 한 사람의 선택 나. 단순함 속에서 발견한 자유 다. 자연이 준 깨달음 라. 나만의 ‘월든’ 찾기 마. 물질보다 중요한 가치 바. 고독을 두려워하지 않기 사. 지금 나에게 필요한 변화 아. 맺음말 ? 나도 나만의 호숫가로 3. 줄거리
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장이 된다. 1. 서평 2. 독후감 가. 책을 펼치며 나. 평범한 사람들의 비극 다. 이념의 벽과 혼란 라. 자연과 함께한 이야기 마. 나 자신과의 대화 바. 어려움 속에서 배운 점 사. 지금 우리 사회와의 연결 아. 마무리하며 3. 줄거리
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논문 19건

청소년 시설의 동아리 운영 활성화 방안 연구. 명지대학교 석사학위논문. 유재숙(2002). 고등학교 동아리활동 실태에 관한 조사 연구. 경원대학교 석사학위논문. 이두영(2006). 중학생의 동아리 활동 참여실태 및 활성화 방안. 국민대학교 석사
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  • 발행일 2009.10.29
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학생들은 독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느
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  • 발행일 2009.04.01
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.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서 론 1. 연구의 목적 2. 연구의 방법 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 닐의 썸머힐 학교의 개황 2. 대안학교의 현황 및 실태 3. 섬머힐과 대안학교의 유사점 및 적용방안 Ⅲ. 요약 및 고찰 참고문헌
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  • 발행일 2008.10.25
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중학생이 고등학생보다 광고효과가 크다는 사실에 놀랐습니다. 이 논문의 주제는 아주 참신한 것 같았습니다. 세상에는 별의별 논문이 있다는 것을 이번 레포트를 통해 잘 알게 된 것 같았습니다. 혹여나 나중에 모르는 것이 있으면 이 리스
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  • 발행일 2010.11.17
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일반적 특성 제2절. 아침식사섭취 실태 제3절. 간식섭취 실태 제4절. 식품의 선호도 및 구입 시 고려사항 제5절. 식품영양표시 인식도 제6절. 영양교육 경험과 교육요구도 제5장. 요약 및 제언 참고문헌 부록(설문지)
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  • 발행일 2010.12.14
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취업자료 178건

고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내) 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느
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고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내). 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느
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점 3. 실패 혹은 좌절을 극복한 사례와 이를 통해 얻은 교훈 4. 지원동기 및 포부 07. 새나라지역아동센터 사회복지사 자기소개서 합격예문 (7) 1. 성장과정 2. 성격 장단점 3. 봉사활동 경험 4. 지원동기 및 포부 08. 청소년쉼터 사회복
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고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내) 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느
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고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. (1,500자 이내) 3. 학교 생활 중 배려, 나눔,
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