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품고 있다는 사실을 새삼 느끼게 되었기 때문이다. 1. 서평 2. 독후감 가. 책을 펼치며 나. 산업화의 빛과 그림자 다. 민중의 고통과 저항 라. 한강의 상징성 마. 세대 간의 연결 바. 나 자신에게 던진 질문 사. 맺으며 3. 줄거리
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장이 된다. 1. 서평 2. 독후감 가. 책을 펼치며 나. 평범한 사람들의 비극 다. 이념의 벽과 혼란 라. 자연과 함께한 이야기 마. 나 자신과의 대화 바. 어려움 속에서 배운 점 사. 지금 우리 사회와의 연결 아. 마무리하며 3. 줄거리
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서평 2. 독후감 가. 책을 펼치며 나. 나라를 잃은 민중의 현실 다. 인물들을 통해 본 시대의 얼굴 라. 고통 속에서 빛난 저항 마. 나 자신에게 던진 질문 바. 역사를 배우는 또 다른 방법 사. 오늘과 이어지는 울림 아. 맺으며 3. 줄거리
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됩니다. 1. 서평 2. 독후감 가. 나를 바꿔놓은 첫 만남 나. 가인과 아벨, 그리고 다른 시각 다. 두 개의 세계를 오가다 라. 알을 깨고 나오는 용기 마. 아브락사스와 자기 수용 바. 나의 길을 찾는 여정 사. 내가 배운 것 3. 줄거리
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논문 19건

청소년 시설의 동아리 운영 활성화 방안 연구. 명지대학교 석사학위논문. 유재숙(2002). 고등학교 동아리활동 실태에 관한 조사 연구. 경원대학교 석사학위논문. 이두영(2006). 중학생의 동아리 활동 참여실태 및 활성화 방안. 국민대학교 석사
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  • 발행일 2009.10.29
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.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서 론 1. 연구의 목적 2. 연구의 방법 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 닐의 썸머힐 학교의 개황 2. 대안학교의 현황 및 실태 3. 섬머힐과 대안학교의 유사점 및 적용방안 Ⅲ. 요약 및 고찰 참고문헌
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  • 발행일 2008.10.25
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중학생이 고등학생보다 광고효과가 크다는 사실에 놀랐습니다. 이 논문의 주제는 아주 참신한 것 같았습니다. 세상에는 별의별 논문이 있다는 것을 이번 레포트를 통해 잘 알게 된 것 같았습니다. 혹여나 나중에 모르는 것이 있으면 이 리스
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  • 발행일 2010.11.17
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일반적 특성 제2절. 아침식사섭취 실태 제3절. 간식섭취 실태 제4절. 식품의 선호도 및 구입 시 고려사항 제5절. 식품영양표시 인식도 제6절. 영양교육 경험과 교육요구도 제5장. 요약 및 제언 참고문헌 부록(설문지)
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청소년이니만큼 청소년영역 그 자체만큼으로 강점을 가질 수 있다고 생각한다. 전국 청소년들을 대상으로 한 리서치 프로그램을 활성화 한다면 외부업체나 불특정 다수가 청소년에 관련한 리서치를 본 사이트에서 의뢰하고 배너광고만큼의
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  • 발행일 2010.01.26
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취업자료 177건

고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내) 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느
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고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내). 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느
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점 3. 실패 혹은 좌절을 극복한 사례와 이를 통해 얻은 교훈 4. 지원동기 및 포부 07. 새나라지역아동센터 사회복지사 자기소개서 합격예문 (7) 1. 성장과정 2. 성격 장단점 3. 봉사활동 경험 4. 지원동기 및 포부 08. 청소년쉼터 사회복
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고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내) 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느
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고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. (1,500자 이내) 3. 학교 생활 중 배려, 나눔,
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