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단계
1) 전인습 수준
2) 인습수준
3) 후인습 수준
4. 도덕성 발달 단계의 특징
5. 콜버그 이론의 정의로운 공동체(Just Community) 접근
6. 콜버그의 도덕발달이론의 한계
1) 도덕적 사고만을 강조
2) 문화적 편향성
3) 퇴행현상
4) 성 편향성
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청소년 교육개론, 교육과학사 2011
김동일, 김은하 외 저, 청소년 상담학 개론, 학지사 2014
한국청소년정책연구원 저, 청소년문화론, 교육과학사 2015 1. 청소년 폭력
(1) 개념
(2) 청소년 폭력의 심각성
(3) 청소년 폭력의 특징
(4) 청
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대한 타당성 을 확인하는 것이다. 그것이 청소년지도 현장에서 청소년지도사가 절감한 개인적인 동기이든지, 아니면 외부의 요구에 의해서 이루어진 것이든 간에 프로그램개발이 효과적으로 이루어지기 위해서는 프로그램개발이 이루어져
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적 환경을 보면 우리사회의 환경은 성인 중심의 퇴폐적·향락적·낭비적 문화가 팽배하여 청소년들이 건전한 문화생활을 할 수 있는 사회적 여건과 환경을 조성해 주지 못하고 있다. 물질만능주의, 요령 및 편법주의 등이 바람직하지 못한 성
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청소년 유해성 문제가 전면적으로 앞세워졌다. 국보법 시절에는 사상과 표현의 자유가 \'빨갱이 발본색출\'이라는 담론이미지로 탄압되었지만, 청보법의 시대에 와서는 청소년이든 성인이든 그 경계를 가르지 않고 사회적 행동, 문화적 권리,
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해낼다. 만약 우리의 청소년문화
가 개방체계로 형성된다면, 우리의 청소년문화는 생명성을 유지하면서 신문
화로의 창조 및 재창조가 가능해진다. 왜냐하면 아우토포이에시스, 즉 자발적
자생성은 \'창발(emergence, 創勳)\'을 가능하게 해주는
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인권에 관련된 문제
1) 문화적 소수자 문제
2) 다문화 편견 문제
3) 다문화 인권 침해 문제
4) 이주여성근로자의 인권 문제
5) 다문화 아동의 교육권 문제
6) 난민의 인권 보장 문제
7. 우리나라에서 다문화 인권에 관련된 문제의 사례
8.
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해라, 현실문화연구, 1993
ⅱ. 삼성복지재단, 신세대의 이해 그들의 의식과 유형, 서울대학교 사범대학교육 연구소, 1996
ⅲ. 이의용, 신세대 리포트, 민예원
ⅳ. 황정규, 한국 청소년 문화의 개념과 특성의 개량적 분석, 한국인의 청소년기 사회
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개념과 특성
Ⅰ. 소비자의 개념
Ⅱ. 소비자의 특성
1. 연령에 따른 소비자 유형과 특성
1) 아동소비자
2) 청소년소비자
3) 성인소비자
4) 노인소비자
2. 구매행동에 따른 소비자 유형과 특성
3. 구소비자와 신소비자 특성
1) 신소비자는
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개념
Ⅴ. 노동조합법(노동조합및노동관계조정법)의 근로자개념
1. 노조법 제4조가 근로자를 정의함에 있어서 ‘임금, 급료 기타 이에 준하는 수입에 의하여 생활하는 자’라고 하는 지극히 느슨한 요건 하나만을 들고 있다는 점
2. 근로자
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