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2절 청소년지도자의 전문성과 역할
1. 청소년지도자의 전문성
2. 청소년지도자의 역할
3. 청소년지도자의 자질과 과제
제3절 청소년기관(시설) 운영
1. 청소년시설의 이해
2. 청소년 활동시설의 종류와 문제점
3. 청소년시설운영
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청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원, 출판부.
7. 진기남, 이양재, 박순정, 송은일, 김수련(1998.1), 성인의 성의식 및 성선호도 조사연구, 한국성문화연구소(대한가족계획협회 부설).
8. 최영애(1996), 성폭력의 실태 및 문제점, 아산사회복지사
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청소년단체, 시설간의 연계체제의 확립과 재정지원의 확대 및 활동여건의 조성/정부차 원의 지원
Ⅵ.청소년지도자의 양성과 교육
1.청소년지도자의 개념과 유형
-법률적 개념 ; 1991년 청소년기본법(업무.역할.자격 등)
-외국의 경우 ; 청소년업
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청소년이 학교에 있는 주간에 주로 수익사업으로 각 공간을 사용하고 청소년들이 올 수 있는 시간인 방과 후나 주말에는 시설을 다 개방하지 않고 운영하는 경우가 많아 청소년복지 기관으로서의 역할을 무색하게 하고 있으며 시설에 있어서
청소년복지 사회복지, 청소년복지시설 복지시설, 정의, 청소년수련시설의 필요성, 종류(수련관, 수련원, 문화의집, 특화시설, 유스호스 등), 현황, 문제점,
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청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으로 청소년교육시설의 지도자(청소년수련관원, 청소년문화의 집, 청소년단체, 청소년방과후아카데미, 학교의 청소년동아리활동, 방과후교실, 복지시
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