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), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 1. 감정 도표그리기
2. 감정 체크리스트
3. 풍선 표정 그리기
4. 인형을 이용하여 감정 표현하기
참고문헌
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리3는 친구의 존재에 대해 이야기 할수있도록 지도함
* 본 활동(1)
협동화 그리기
규칙1: 말하지 않기
규칙2: 순서대로 정해진 10초간만 그림 그리기 규칙3: 한 사람당 색은 한 가지만 정하기
그룹당4절지를 벽에 붙임, 파스넷 또는 크레파스나
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체크 리스트
2. 금연 달력과 금연 일기도 평가
3. 금연 수기 작성
4. 금연 서약서 작성
5) 금연 일기 작성
6) 금연 서약서 작성
Ⅴ. 교육 수행 시 주의사항
- 청소년들에게 강요나 억압 등 무리한 지시를 피하는 것이 효과적이며,
- 상황이 호전될
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기법들과 유사한 행동 지도 기술 사용법을 익힐 수 있다.
4) 약물치료
다양한 약물들이 주의 집중 장애를 치료하는데 사용된다. 주의 집중 장애자에게 사용되는 정신 약리학적 약품들은 다음과 같이 분류된다. 항우울제, 항정신병제, 항조병제
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리지 않았을 때 진동이 온 것처럼 느껴 확인한 적이 있다.
① 그렇다 (여: 34명/ 남: 30명) = 64명
② 아니다 (여: 27명/ 남: 2명) = 29 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 휴대폰에 매몰된 청소년들
(1) 휴대폰이 갖는 의미
(2) 휴대폰 과다사용의 심리적
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기울인 노력 및 사례를 서술하여 주십시오.
3. 귀하를 가장 잘 표현할 수 있는 상징단어와 그 이유는 무엇입니까?
4. 귀하가 보유한 강점(지식/기술/특기/사회성 등)을 활용하여 현대트랜시스의 성장에 기여할 수 있는 점은 무엇입니까?
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