|
청소년, 중년, 노인, 여성, 직장인등 개인을 자유롭게 교육대상으로 정하고, 그 선정 대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술하시오.
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 단계별로 작성하시오.
① 주제
② 대상
③ 사회-역
|
|
|
중심의 아동간호학(하). 서울: 현문사.
방경숙 외(2018). 아동간호학. 서울: 정담미디어.
김희순 외 (2021). 아동 청소년 간호학 수문사
김미예 외(2019). 아동간호학개론. 서울: 수문사. 뇌수막염환아 케이스 아동간호학
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필
|
|
|
청소년 상담연구, 26, 13-43.
전균승(2005)시간관리 자기관리, 중앙경제평론사
홍순정, 이규미 (2010) 정신건강, 한국방송통신대학교 출판부
주간경향(2008), 부와 성공의 비밀 ‘시크릿 신드롬’, 2008.1.15.
박선환 외 (2008) 정신건강론, 양서원
구현정
|
|
|
중하고 이해하는 태도를 보인다. 독립을 두려워 하는 내면적 원인을 탐색하여 자기주장을 할 수 있도록 도와주어야 대인관계에 효과적으로 적응할 수 있다. 우울증이나 공포, 불안등 증상에 따라 항우울제나 항불안제를 투여한다.
⑨ 강박적
|
|
|
건강 저: 전희정, 전세열, 심영자 발행처: 지구문화사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 알코올이 인체에 미치는 영향
2. 알코올과 질병
3. 알코올중독 예방
4. 담배의 유해성분
5. 흡연과 질병
6. 담배의 성분
7. 흡연의 예방대책
Ⅲ.결론
|
|
|
단계
3. 요독증
4. 치료
5. 사망률
Ⅴ. 투석
1. 혈액투석
2. 복막투석
3. 혈액투석 치료와 복막투석 치료의 차이점
4. 혈액투석 치료와 복막투석 치료의 선택
Ⅵ. 신장 이식
1. 신장 이식에 대한 이해
2. 신장이식의 합병증
3. 신장이식에
|
|
|
과정
1. 시작단계
2. 작업단계
3. 종결단계
IV. 집단상담 기법
1. 행동을 강화하는 방법
가. 행동 계약
나. 자기주장 훈련
다. 모델링
라. 인지적 재구조화
2. 행동을 약화시키는 방법
V. 행동주의적 집단상담의 평가
|
|
|
단계
(1) 감각운동기(Sensorimotor period, 0~2세)
(2) 전조작기(Preoperational period, 2~7세)
(3) 구체적 조작기(Concrete operational period, 7~11세)
(4) 형식적 조작기(Formal operational period, 11세 이후)
3. 평 가
4. Piaget 이론이 교수 ․ 학습에 주는 시사점
(1) 교
|
|
|
단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감 - 희망
2. 자율성 대 수치심/회의감 - 의지력
3. 주도성 대 죄의식 - 목적
4. 근면성 대 열등감 - 능력
5. 정체감 확립 대 역할혼미 - 충성심
6. 친밀감 대 고립감 - 사랑
7. 생산성 대 침체성 - 보호
8. 자
|
|
|
중독이 되기도 한다.
43. 다음 중 원활한 의사 소통이 이루어 질 수 있는 경우는 ?
① 송신자가 수신자에 대한 불신, 걱정 등의 감정을 갖고 있을 때
② 수신자가 송신자에게 관심을 기울이지 않을 때
③ 부정적인 표현을 자주 사용할 때
④
|
|
메뉴펼치기
