|
비행청소년 자아개념 강화를 위한 집단 사회사업 프로그램 개발과 그 운용에 관한 연구\", 부산대학교 대학원 석사학위논문, 1997
2. 프로그램의 확대실시 : 상담소, 학교사회사업, 지역사회복지관
청소년들에게 집단활동을 실시하여 자아개념
|
|
|
의식과 근로의식 등이 강하고 사회중심적 가치관을 높게 형성하고 있다. 서론
본론
1.청소년의 연령
2.청소년 육성
3.청소년 보호
4.청소년지도사의 자격을 취득할 수 있는 요건
5.청소년단체의 역할
6.청소년 가출 및 비행예방
7.청
|
|
|
청소년비행
1. 사회경제적 지위
2. 가족의 결손
3. 가족의 규모 및 출생순위
Ⅲ. 가정의 기능적 특징과 청소년비행
1. 가정의 분위기
2. 부모와 자녀의 관계
3. 양육과 훈육
4. 부모의 감독
5. 부모의 일탈성향
Ⅳ. 가출
|
|
|
교육을 구심점에 놓고, 대화를 통하여 관심과 이해를 공유하는 “교육 공동체”가 그 어느 때보다도 절실하게 요구된다.
참고문헌
김준호 외, 청소년비행론, 청목출판사, 2003
김충기, 생활지도 상담 진로지도, 서울 : 교육과학사, 1998
조신송,
|
|
|
청소년을 건전하게 성장할 수 있도록 지도 육성하는 것이 가정, 학교 사회, 그리고 정부에게 주어진 과제이며 시대적 소명이다. 특히 청소년의 비행탈선을 예방하여 이들을 올바르게 이끌어주는 것이 우리 모두의 역할과 임무는 매우 중요한
|
|
|
의사 표현의 자유 보장
6) 학교 운영과 교육정책 참여권 보장
6. 학생인권조례 교육현장 적용의 쟁점
1) 학교조직과 그 구성원들 간의 경직성
2) 성적(成績) 지향적 학교문화의 폐단
3) 협조·연계의 부족
4) 학교 생활지도의 어려움 증가
|
|
|
인한 간접흡연의 폐해 인지 시킴
Ⅹ. 청소년 금연운동의 방향과 과제
1. 가정의 금연지도
2. 금연교육 확대 실시
3. 청소년 금연을 위한 사회운동 전개
4. 학교 사회사업 등 전문적 제도의 도입
5. 청소년 문화의 건전 육성
?. 결론
|
|
|
비행청소년에 대해 매주 토요일 오후 4시
간씩 교육을 실시하고 있다. 교육내용은 준법교육을 비롯하여 윤리 도덕 가
치관교육, 예절교육, 성교육, 약물교육및심성치료프로그램으로사이코드라마,
감수성훈련과 레크리에이션 및 합창지도,
|
|
|
청소년 비행문제
1.청소년 비행문제의 개념
2.우리나라 청소년 비행의 현황
3.청소년 비행의 원인
4.청소년비행의 유형
① 청소년 성문제
②청소년 가출 문제
③ 청소년 학원폭력 문제
④청소년의 집단 따돌림 문제
⑤청소년
|
|
|
비행성이 심각한 경우 등은 개별상담 필요
내담자가 교사, 친구, 이웃 형 등과의 새로운 관계경험을 통해 정서적인 애착,
수용과 존중감을 경험하고 자신감을 가질 수 있는 기회제공
비행이 매우 심각한 경우 청소년을 소외시키지 않으면
|
|
메뉴펼치기
