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청소년들은 우리의 미래이기 때문이다.
출처 및 참고문헌
1.성열준, 『청소년지도방법론』, 양서원, 2009
2.김동일, 『청소년 상담학 개론』, 학지사, 2014
3.한국청소년개발원, 『청소년 심리학』, 교육과학사, 2004 1.서론-청소년 교육
2.본
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방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년지도방법의 전개
I. 계획단계
1. 계획단계의 의의
2. 계획단계의 활동내용
II. 실행단계
1. 실행단계의 의
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청소년지도방법의 대부분은 소집단을 대상으로 한 방법이 중심이 된다.
(1) 강의기법
: 교수기법에 있어서 가장 전통적인 방식으로서 지금까지 학교교육에서의 주도니 방법으로 사용되어 왔다.
장점 - 교사가 비교적 단시간 내에 여러가지 구
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청소년 지도에서의 핵심은 바로 청소년지도방법인 것이다. 물론 이념, 목표, 내용도 중요하나, 실행의 단계인 지도방법이 효과적으로 드러내고 전달되기 때문에 지도방법론이 상당히 중요한 요소가 되는 것이다. 이는 청소년의 고른 성장과
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청소년개발원(2004) 청소년지도방법론. 교육과학사.
· 한국푸른쉼터신문(2009) 1박 2일로 살아있는 과학체험 떠나요. Ⅰ. 서론
Ⅱ .현장학습원리
1.현장학습원리의 의의 및 특징
2. 실제와 어려움
3. 계획수립과 전개과정
4. 현장학습의
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지도되는 활동이다.
참고문헌
김영인 외(2016). 청소년지도방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
여성가족부(2016). 2016 청소년백서.
권이종 외 2001). 청소년교육론. 양서원.
보건복지부(2009). 2009아동 청소년 백서. 보건복지부.
김범수(2004). 자
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청소년활동을 “청소년자치활동”이라고 할 수 있다.
그런 의미에서 대덕구청소년수련관의 청소년운영위원회는 청소년자치활동의 관점에서 다소 아쉬운 부분이 보인다. 청소년들이 의견을 제시하고 지도자와 의사결정을 공유하는 경우가
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지도자로 활용할 수 있는 자원봉사지도자로 등록하는 제도 도입
- 등록된 자원봉사지도자에 대해서는 해외 청소년지도자교류 파견 혜택이나 포상 등 다양한 인센티브 부여 검토
참고문헌
성열준, 강세현 외 저, 청소년지도방법론, 양서원 20
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청소년 수련시설 설계기준 및 모형개발 연구
신경희(2000), 서울시 중장기 청소년 정책연구, 서울시정개발연구원
오완열(1998), 가족과 함께하는 청소년 수련시설, 문화관광부/피아
조용하(2004), 청소년수련활동 지도방법론, 학지사, 청소년수련
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청소년들을 위한 인성교육지도방법론, 교육과학사, 2016. 인간과교육, 인간과교육 방송대 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관) 비교?설명 및 교육적 시사점
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