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학교폭력 심각"]
['여중생 집단폭행' 학교·교육청 미온 대처비난]
[만물상]멀고 먼 법치의 길
[초등생 학교 폭력(暴力) 피해 심각]
[여중생 17% "학교폭력 경험"]
[중-고교생38% "등교 겁나"]
[지난해 청소년 '왕따' 급증]
[초중고생 4명 중 1명
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문제가 지적되고 있다. 최근 집단 폭행 등 잔혹한 청소년 범죄가 잇따르면서 정부가 형사처분 대상 연령 하향 필요성을 공감한 셈이다.
학교폭력의 처벌보다는 예방이 무엇보다도 중요하다. 그러기 위해서는 학교뿐만이 아니라 가정에서도
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학교 대학원석사학위논문.
김경아, 육성필 (2014). 청소년의 따돌림 종류에 따른 피해경험이자살생각에 미치는 영향: 충동성과 문제해결 능력의 조절효과를 중심으로. 상담학연구.
김세원 (2018). 청소년기 학교폭력 피해 및 가해 경험이 초기 성
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폭력행동등 보다는 그 가정환경과 교육이 더 아이의 올바른 자아형성 즉. 비행의 길,,폭력의 길..을 선택하지 않은 됨됨이의 큰 작용을 한다고봅니다. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 조작적 정의
연구방법
1.연구대상
2.
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청소년 문제행동의 이해, 자녀안심운동 서울협의회 연구보고서(2002) 1. 화병에 대해
2. 청소년시기에 학교생활에서 정신건강을 해치는 요인
1) 학교폭력
2) 또래관계
3) 학교 및 사회환경
3. 청소년시기에 학교생활에서 정신건강의 해
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잘 사용하게 되는 것이다. 주객이 전도되어서는 하루 종일 나무아래 앉아 백일몽을 꾸고 있는 사람과 하나도 다를 것이 없다. Ⅰ. 학교폭력의 배경과 원인
Ⅱ. 인터넷 관련 학교폭력 지도사례
Ⅲ. 인터넷 사용의 문제점
Ⅳ. 맺는 말
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청소년들에게 일반화되어가면서 폭력행위 후
에도 죄의식이나 책임감을 크게 느끼지 못하고
있는 점.
- 청소년 폭력의 발생은 청소년 개인의 발달 심리적
특성으로 인한 내재적 요인과 가정의 교육적 기능
의 문제, 학교교
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문제 코칭
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1. 프로그램 수료식
2. 다과회
3) 기대효과를 기술
청소년 및 부모를 대상으로 한 개입프로그램은 역기능적 가족관계를 극복하는데 도움이 되고 부모자식관계를 더욱 돈독히 할 수 있는 계기로서 작용할 수 있기 때문에 그 기대효
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청소년복지연구.
김성태(2010). 주5일 수업제의 여가시간 변화가 학업스트레스, 여가만족, 생활만족에 미치는 영향. 한국체육교육학회지.
김기철 외(2012). 학교스포츠클럽 활동의 운영 현황과 개선 방안. 한국교육과정평가원. 1. 문제제기
2.
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문제가 발생한다. 자신이 이런 비합리적인 힘에 의존하려는 경향이 얼마나 강한가를 인정하고 이를 포기해야 학생의 문제의 핵심이 보이기 시작한다.
참고문헌
교육부, 학교폭력 실태 전수 조사 보고서, 2012.
김종범, 청소년의 학교생활부적
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