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폭력피해신고센터나 청소년상담소 같은 관련기관의 전화번호와 상담내용, 시간대 등을 적어주는 것도 중요하다. 필요에 따라서는 전체학생조회와 학급조례시간등에 학교폭력을 인권유린의 문제로 크게 다루어 방관자가 없도록 전체적인 지
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청소년 약물남용의 원인과 발생과정' (계요병원 청소년 정신의료센타 실장)
9. 인터넷, '청소년 보호위원회(http://www.youth.go.kr/main/default.asp)' Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교폭력에 대하여
Ⅲ. 원조교제
Ⅳ. 청소년 학업과 진로 문제
Ⅴ. 청
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학원폭력은 근절은커녕 날로 지능화, 조직화, 난폭화 돼 간다. 청소년의 폭력 같은 공격행동은 피해학생에게 심각한 신체적·심리적 피해를 줄 수 있으며 청소년기의 비행 등 문제행동과 밀접한 관련이 있다는 스토우싼머 레버(Stouthamer-Loeber)
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청소년 관련 문제 중 가장 심각하다고 생각되는 주제를 정하여 개념, 문제점, 현황과 실태, 개입방안 등에 대해 서술해 보았다. 학교 폭력은 학생들의 개인적 특성과 교육환경 및 여러 가지 사회문화적 요인이 복합적으로 상호작용하여 발생
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학교폭력 가해 및 피해 청소년을 위한 대처방안
우선 가해-피해라는 이분법적 사고에서의 방향전환이 필요하다. 학교폭
력뿐만 아니라 대부분의 청소년 문제에 대한 시각은 다분히 가해-피해의 이
분화 도식 속에서 전개되어, 결과적으로 그
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학교는 학교폭력문제에 대해 내부적 연결만이 아니라 교육청, 각종 사회단체, 청소년전문기관, 가정 등과도 유기적인 연결이 되어야 한다. 특히 교육청은 학교를 감시. 통제하는 기관이 아니라, 바람직한 교육개선을 위해 교사와 일선학교를
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1. 폭력, 학교 폭력, 청소년 폭력의 개념
1) 폭력
*협의 : 자신의 타인에게 신체적 혹은 재산적 피해를 입히기 위하여 물리적 강제력을 부당하게 악용하는 행위
*광의 : 개인의 이익을 파괴 혹은 훼손 시키는 일체의 모든 행위
*유형 : 도
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학교폭력으로 고통받는 학생들이 없어져야 할 것이라는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방의 이론과 실제 (재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소 저 | 학지사 | 2014.03.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념과 유형,
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청소년 문제에 보다 밀접하고 전문적으로 다가갈 수 있는 전문가가 각 학교마다 배치되어야 한다고 생각한다.
또한 청소년 문제를 조장하는 유해환경으로 여러 방송매체를 들 수 있는데, 몇 년 전 영화계에 조폭 신드롬이 불면서 청소년 폭력
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학교 안에서는 대입만을 위한 성적위주 교육에 물들고 있고 학교 밖 사회에서는 음란한 성인사이트의 유혹과 폭력적인 게임, 욕설로 치장된 영화들이 청소년들을 기다리고 있다. 청소년 비행의 문제를 청소년에게 돌리기엔 주위 환경이 뒷바
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