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학교폭력과 자녀교육의 중요성 그리고 교사로써의 마음가짐을 달리하는 계기가 된 것 같다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
◎ 일이 전부였던 엄격한 아비
◎ 거대한 벽과의 싸움, 청예단의 탄생과 걸어온 길
◎ 청 예 단 (청소년폭력예방재단)
◎
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학교사회복지사들은 또한 IDEA에 담겨 있는 훈육 제공의 확장을 모니터해야 하고, IEP 과정에서 새로운 참여의 기회를 최대화해야 하며, 주류 교사들과 특수교육 직원들, 부모들 간의 의사소통과 협동을 촉진해야 하고, 학교에서 폭력적, 파괴
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1. 서론
2. 본론
2.1 청소년 사회 문제 사례
2.2 해결방안
3. 결론
4. 참고문헌
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청소년보호위원회, 2001.12) 1. 청소년비행의 개념
2. 청소년비행의 유형
3. 청소년비행의 원인에 관한 이론
1) 생물학적 관점
2) 심리학적 관점
3) 사회학적 관점
<청소년비행의 실태와 대책>
1. 소년사법처리과정의 당면문제
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문제이다. 지난 토론회가 중요했던 것은 바로 그 개혁의 첫걸음이 의사를 교환하고 토론하는 과정이기 때문이다.
지금 우리가 교육하는 아이들이 사는 세상엔 학교폭력이 없었으면 한다. 1. 들어가며
2. 학교폭력의 개념정의
3. 학교
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학교폭력과 폭력의 사회화”, 교육개발, 통권 105.
김종기(1997), 학교폭력 막을 수 있다. (재)청소년폭력예방재단.
도기봉(1998), “학교폭력의 실태와 대처방안에 미치는 영향”, 대구대학교 대학원 석사학위논문, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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청소년이 범죄자로 전락하는 것을 방지해야 한다.
세 번째, 학생들의 도덕성, 법의식의 발달을 촉구할 수 있다.
8) 정부와 관련된 생활지도 대책
첫 번째, 학교폭력문제에 대한 단속과 처벌위주의 단편적인 접근보다는 선도ㆍ예방프로그램을
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학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 학교사회복지와 관련 개념
1) 아동복지
2) 청소년복지
3) 학교복지
4) 교육복지
5) 학생복지,
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청소년들 사이에서 난무하는 학교폭력은 청소년 당사자가 그 폭력의 피해자이든 가해자이든 불문하고 치명적인 상처를 입히고 건강한 인생관 형성에 장애를 일으킨다. 따라서 학교폭력 그것은 작금의 사회문제일 뿐만 아니라 장차 이 사회
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학교 밖에서도 지속적인 관심과 지원이 이루어지도록 해야 한다. 이와 같은 통합적인 해결 방안을 통해 학교 폭력 문제를 근본적으로 해결하며, 건강하고 안전한 학교 문화 조성이 가능하다. 이와 같은 행동 강화를 통해 청소년들이 건강한
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