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집단따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2002 1.서론
2.집단 따돌림의 개념
3.집단 따돌림의 원인
4.집단 따돌림의 특징
5.집단 따돌림의 실태 및 유형
6.집단 따돌림의 문제점
7.집단따돌림에 대한 나의 생각
8.참고 자료
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사 및 활동에 참여할 수 있도록 한다. 또한 활동 및 참가에 대한 사항은 클럽장과 활동 후 전화 상담을 통해 피드백을 가질 수 있도록 한다. <사회복지실천기술론>
1. 의뢰과정
2. 사례개요
3. 개인력
4. 가족력
5. 기타 가족력
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사와는 구별될 수 있는 전문분야의 직업인 으로 구성해야 한다.
5) 한국실정에 맞는 학교사회사업의 개발
(1) 학교사회사업의 방향에 대한 한국적 현황 인식 - 우리나라의 청소년문제나 학교문제는 다른 나라의 경우와 입시위주인 우리의 현
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청소년 보호위원회 http://youth.go.kr/
청소년폭력예방재단 http://www.jikim.net
전태련 논술자료
한겨례신문 Ⅰ. 집단따돌림(왕따)의 정의
Ⅱ. 집단 따돌림의 유형
Ⅲ. 따돌림아동의 특성
Ⅳ. 따돌림의 현상의 발생원인
Ⅴ. 집단 따돌림
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이뤄져야 한다.
마지막으로 정부와 지역사회가 청소년폭력의 체계적인 원인을 분석하고 지속적인 대책을 마련할 수 있어야 한다.
다음으로 청소년 자살문제 해결방안은 청소년이 가정, 학교, 사회에서 대책을 마련하여 인격발달을 돕고, 가
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폭력 등 청소년 인적유해환경 개선
청소년비행·폭력 문제해결을 위해 청소년폭력 예방법·제도에 대한 연구 실시 및「학교붕괴의 실상과 사회복지적 대응」학술대회를 개최하고 청소년폭력 실태조사를 실시하여 청소년폭력예방을 위한 기
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청소년
복지
지원법
1조: 청소년기본법 제49조제4항의 규정에 따라 청소년복지 증진에 관한 사항을 정함을 목적으로 한다.
민법
5조 1항: 미성년자가 법률행위를 함에는 법정대리인의 동의를 얻어야 한다. 그러나 권리만을 얻거나 의무만을 면
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폭력을 당하는 아이를 보호하 는 역할을 한다)
⑤강진령, 유형근: 대처 6단계- 이것이 정말 괴롭힘인가 분석→ 6하 원칙에 의해 정보 수 집→ 세밀하게 관찰→ 괴롭힘의 이유 파악→ 적절한 지도 및 대응→ 괴롭힘 사건의 종결 후 해야할 일&nbs
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사실이다. 이 제 청소년 폭력 문제의 해결을 위해 사회구성원 모두의 의견이 수렴되어 구체적인 실행계획을 갖고 실천할 단계에 와 있으며 그 중에서도 학교장면을 중심으로 한 예방과 치료 방안의 구안과 실천이 가장 중요하며 아울러 폭력
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청소년 비행의 개념
1. 비행
2. 청소년 비행
Ⅱ. 청소년 비행의 현 실태
1. 청소년범죄의 동기별 현황
2. 청소년 범죄 유형별 현황
Ⅲ. 청소년 비행의 요인
1. 원인에 관한 이론적 접근
2. 원인에 관한 일반적인 청소년비행 관련 요인
Ⅳ. 청소년 비
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