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사회 및 문화 활동 영역의 학습 학교의 확대
■ 학생들의 욕구와 관심에 따른 학습 내용과 학습 방법의 사용
참고문헌
권선만 저, 이상심리학의 기초, 학지사 2014
문혁준, 김정민 외 저, 아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담
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사, 2019
최세영, 최미경 저, 청소년복지론, 어가, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 정신건강문제의 중요성
2. 청소년기의 정신건강 측면에서 문제점
3. 청소년기의 정신건강문제의 사회복지적 개입방향
1) 학교폭력과 집단따돌림에
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고 그들 사이의 갈등을 극복하고 화해함으로써 법적 평화를 회복하고 재통합을 이루게 할 것이다.
6. 나의 의견
학교폭력 피해 청소년과 가해 청소년 모두에게 부가적인 학교폭력 발생의 예방을 위한 환경을 조성하고 그들의 트라우마를 낮추
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청소년의 이해
1. 청소년이란
2. 청소년문제의 개념
3. 청소년 비행의 원인
Ⅲ. 청소년문제의 종류, 실태 및 예방
1. 학교폭력
2. 약물 남용
3. 청소년과 흡연
4. 입시문제
5. 가출문제
6. 성문제
7. 왕따
8. 자
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청소년폭력예방재단과 약물관련 기관으로 마약퇴치 운동본부 등이 있다.
청소년은 다음 시대를 이끌어 나갈 이나라의 초석이며 커다란 희망이다. 이러한 우리의 청소년이 옳지못한 각종의 유해환경 및 원인에 의해서 사회의 어두운 곳에서
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통해 우리 사회는 청소년들이 보다 안전하고 건강하게 성장할 수 있는 환경을 조성할 수 있을 것입니다. I. 서론
II. 본론
1. 학교폭력의 원인
2. 가해자 주변 어른들의 적절한 행동 방안
3. 성공적인 대응 사례
III. 결론
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청소년 문제는 모든 사회문제의 축소판이지 청소년 자신들만의 문제가 아
니다. 학교폭력은 가정, 학교, 사회의 영향에 의해 일어나는 청소년 문제 중
하나에 불과하다. 모든 문제의 원인이 기성세대와 사회에 있으면서도 모든
잘못의 책임은
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학교폭력에 대한 실태조사를 실시하여 현재 청소년들에게 일어나고 있는 학교폭력의 범위와 그 강도에 대해 이해함으로써 효과적인 학교폭력 예방프로그램 개발에 기반을 마련할 수 있다.
학교폭력과 관련된 문제의 원인을 최대한 정확하
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사고를 동반할 수 있도록 해야 한다. 학교폭력과 청소년 비행에 대한 사회복지적 접근방향 모색
1. 학교폭력과 청소년 비행의 의의
2. 학교폭력과 청소년 비행의 유형
3. 학교폭력과 청소년 비행의 현황
4. 학교폭력과 청소년 비
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사회 자원에 대한 정보를 제공하고, 필요할 때에는 외부자원과 연결시켜 주어야 한다. 학교폭력과 청소년 비행에 대한 사회복지적 접근방향 모색
1. 학교폭력과 청소년 비행의 의의
2. 학교폭력과 청소년 비행의 유형
1) 언어
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