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수 있으며
피해자가 동시에 가해자가 될 수 있음 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
01. 개념과 정의
02. 유형
03. 실태와 현황
04. 원인
05. 관련 이론
06. 특성
07. 문제점
08. 대책
09. 청소년복지의 방향
10. 관련 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교폭력 예방교육의 필요성과 방안\", 학교사회복지학회지, 2021.
김혜린, \"가정 환경이 학교폭력에 미치는 영향\", 가정과학연구, 2022. 목차
1. 서론
2. 학교폭력의 실태
2.1 학교폭력의 유형
2.2 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 해결방안
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학교폭력의 발생원인과 대처방안」,한국초등도덕교육학회 제42집, (2013), 177쪽
2) 조윤오, 「학교폭력 피해경험이 범죄행동에 미치는 영향 : 가출청소년을 대상으로」, 피해자학연구 제20권 제1호 , (2012), 1쪽 1. 서론
1) 학교폭력의 개념
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사 / 2013
학교폭력 청소년 문제와 정신 건강 / 김영화 저 / 한울 / 2012
학교폭력 위기개입의 이론과 실제 / 문용린 저 / 학지사 / 2008
학교폭력의 평가와 개입 / Butch Losey 저 / 이혜선 역 / 학지사 / 2013 I. 학교폭력의 원인
1. 개인적 요인
2. 가
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청소년 자살생각에 영향을 미치는 요인」, 임상
이길홍(1989), 「청소년의 사회적 불안과 자살」: 정신의학적으로 본 사회불안. 대한의학협회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
2. 학교폭력에 따른 학생들의 자살
3. 학교폭력에 따른 학
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사와 함께 해 왔던 사회적 현상 중에 하나이지만 오늘날 여러 나라들이 청소년 폭력 문제를 청소년 문제 중에서도 대단히 심각한 사회적 문제의 하나로 인식하고 그 해결을 위해 최선을 다하고 있다. 서론에서 언급했듯이 학교폭력을 짧은 시
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청소년부,
12. 대전일보, 2000년 11월 28일
13. 김성이, 청소년 일탈행위와 전문직의 역할, \"학교폭력과 사회복지의 과제“, 학교사회사업학회 제1회 학술대회, P. 20. 1. 서론
1.1. 학교 부적응
2. 본론
2.1. 학교 부적응의 유형
2.2. 학교 부적응
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사회인들의 지속적인 관심과 사랑 속에서 성장 할 수 있도록 우리 교사들의 역할이 한 층 더 무겁다고 사료됨. Ⅰ. 서 론
1. 학생생활지도의 목적
2. 이론적 배경
Ⅱ. 실천 사례
1. 농심 교육을 통한 학생 정서 순화
2. 학생 비행 예방
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사회 복지적 맥락에서 필요한 단계별로 이루어져야 하는 것이다.
제도적으로 볼 때는 비행청소년의 발생을 예방하기 위해서 세 가지 차원에서 사회 복지적 전략이 수립되어야 한다. 첫째, 가정을 강화하는 방향으로, 둘째, 학교교육에서 인
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학교-학급-학부모 연계를 통한 지도
Ⅵ. 집단따돌림 예방 및 치유 실천 사례
1. 실천 사례 하나 : 독서 활동과 독서 토론을 통한 집단따돌림 예방 및 치유
2. 실천 사례 둘 : 사랑의 상담 교실 운영
3. 실천 사례 셋 : 학급-학부모 연계를 통
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