|
금연문제는 조직적이고 체계적인 훈련이 이루어져야 하며 무엇보다 흡연자의 강력한 의지가 선행되어야 하는데 자아정체감의 형성이 부족하고, 의지력이 약한 청소년기에는 매우 어려운 과제다. 또한 중독이 지니는 세 가지 특성인 내성, 의
|
|
|
교육 및 훈련과정이 운영되어야 할 것이다.
끝으로 금연정책은 피고 있는 담배를 끊자고 하는 개념보다는 담배를 피고자 하는 동기와 기회를 끊어주는 예방적 접근이 더욱 강화되어야 할 것이다. 이를 위하여 한편으로 특히 학교를 중심으로
|
|
|
예방
1. 치료 시 주의사항
2. 단계별 치료
3. 상담이론에 근거한 치료 - 정신역동치료, 인지행동치료
4. 예방 교육 시 주의사항
Ⅴ. 참고 자료 Ⅰ. 임상적 특징
1. 약물의 정의
2. 임상적 특징
3. 물질 남용의 발생과정
Ⅱ. 하위 유형
1
|
|
|
흡연은 꾸준히 지속되고 있는 실정이며, 아직도 흡연의 위협이 실감되지 못하는 듯 담배소비량은 지속적으로 유지되고 있다. 특히 흡연의 증가는 여성흡연자와 청소년과 같은 초기 흡연자(new smokers)의 증가로 지적된다. 개인의 흡연 양식은
|
|
|
청소년 흡연 영향
성장 발육 저해
치명적인 질병 초래
학습능력 장애 유발
4.청소년 흡연 대처 방안
담배 규제 및 관리를 위한 정부와 민간의 일치된 노력
흡연의 예방과 유혹 차단
흡연자의 금연을
|
|
|
예방의 구성 부분이 된다.
- 약물과 알콜 교육은 학부모와 교육자의 중요한 과제이다.
- 약물남용 예방교육은 단순한 약물정보와 약물남용 예방교육 그 이상이다. 경제적 으로 열약한 집단과 다른 소수집단, 교육문제를 가지고 있는 청소년집
|
|
|
흡연과 건강, 금연을 위한 시민 홍보자료
이가영, 우리나라 일부 성인의 흡연에 영향을 주는 건강신념모델에 관한 연구, 부산대학교
정용근(1996), 자율적 탐구활동을 통한 흡연습관 예방지도 방안, 현장교육연구논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흡연의
|
|
|
흡연과 건강」한국금연운동협
「여고생의 흡연실태와 이에 영향을 미치는 요인 」이계온
「담배 끊는 그림 최면」김영국
「금연비결」손영성
「금연교육이 흡연과 간접흡연 노출에 대한 대학생의 인식에 미치는 영향」김선경 1. 흡연의
|
|
|
흡연예방 및 금연지도자교육 운영 경험
청소년보호위원회(2001), 금연준비-하나, 둘, 셋, 국무총리 청소년보호위원회
한국금연운동협의회(2003), 담배없는 세상(월간지) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 금연의 요인
Ⅲ. 금연의 과정
1. 준비기
2. 행동기
1)
|
|
|
청소년 음주를 설명하는 제 이론
1. 사회학습이론
2. 문제행동이론
III. 청소년 음주에 영향을 미치는 요인
1. 청소년 음주와 부모
2. 청소년 음주와 또래 집단
3. 청소년 음주와 기대심리
4. 청소년 음주와 대중매체
IV. 음주의 동기
|
|
메뉴펼치기
