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흡연 청소년에 대한 금연교육)
행위목표
교육내용
교육방법
자료 및
소요시간
교육평가
담배 속의 유해물질의 종류를 알 수 있다.
ㆍ담배속의 유해물질
-니코틴: 교감신경계 항진, 금단증상
-타르: 독성을 가진 발암물질
-일산화탄소: 체내 산
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의 평가
가. 교육 전에도 흡연폐해에 대해 어느 정도 인식은 하고 있었지만 학교의 금연교육을 통해 담배에 대한 지적 수준을 높임과 동시에 흡연폐해에 대해 더 잘 알게 됨으로써 흡연에 대한 호기심과 욕구를 차단하여 흡연을 예방할 수 있
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금연상태를 유지하는 길만이 남았다.
. 금연교육의 문제점과 개선책
상당수의 가정은 부모들의 무관심 내지는 방관으로 오히려 가정이 학생 흡연을 조장하기도 하고 흡연의 온상이 되기도 한다. 또한 대부분의 부모들은 자기 아이는 담배를
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담배 판촉행위를 최소화하고 매스컴을 통한 금연분위기를 조성한다는 것이다. 셋째는 영유아 보육시설 아동, 유치원, 초, 중, 고교의 학생들에 대한 금연교육을 위해 금연프로그램, 금연지도 전문 인력을 지원하고 청소년 대상 금연캠페인을
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연클리닉을 운영하는 것도 연구해볼 만하다. 둘째, ’03년도부터 TV드라마에서는 자제하고 있으나, 청소년의 호기심을 극히 자극하는 영화, TV 등 대중연예물에서의 흡연 장면 자제 및 금연 홍보가 이루어져야 한다. 셋째, 청소년에게 담배를
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프로그램을 다양하게 개발하여 보급하여야 한다.
. 결론
최근 들어 청소년의 흡연률이 급격히 증가하여 주요한 사회문제 및 교육문제로 대두되었다. 우리 나라 청소년들의 흡연률은 청소년 행동에 대한 제약이나 통제가 완화된 1980년대 이후
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청소년 개인의 대책은 흡연증상에 대한 대책과 흡연 원인에 대한 대책이 함께 고려되어야 할 것이다. 청소년들이 흡연을 계속하는 요인은 적어도 두 가지가 있다. 생리적으로 니코틴의 중독에 영향을 받으며, 심리적으로 성인생활에 대한 모
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져야 청소년의 흡연율도 떨어진다.
Ⅸ. 향후 청소년흡연의 근절 방안
청소년의 흡연 대책을 수립함에 있어서 적어도 4가지 측면이 고려되어야 한다.
첫째, 청소년 개인들에 대한 대책과 사회적 대책을 함께 고려해야 한다. 심층면접에 의하면
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담배 심부름을 시킴으로서 자연스럽게 담배에 접근하는 기회를 주어서는 안될 것이다.
. 청소년 흡연의 예방대책
법적 규제 및 제한. 흡연을 유도하는 광고 제한, 청소년에게 판매 및 제공을 금지한다. 공교육을 통한 계몽, 교육적 규제. 가정
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담배를 피우기 시작하면 비흡연자에 비해 폐암발생 위험이 9배 높지만 16세 이전에 시작하면 27배나 높아진다는 연구결과도 있다. 그런데도 우리 정부의 청소년흡연예방 프로그램은 중학생 이상에 초점이 맞춰져 있어 초등학생은 사실상 무방
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