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흡연 청소년에 대한 금연교육)
행위목표
교육내용
교육방법
자료 및
소요시간
교육평가
담배 속의 유해물질의 종류를 알 수 있다.
ㆍ담배속의 유해물질
-니코틴: 교감신경계 항진, 금단증상
-타르: 독성을 가진 발암물질
-일산화탄소: 체내 산
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평가
가. 교육 전에도 흡연폐해에 대해 어느 정도 인식은 하고 있었지만 학교의 금연교육을 통해 담배에 대한 지적 수준을 높임과 동시에 흡연폐해에 대해 더 잘 알게 됨으로써 흡연에 대한 호기심과 욕구를 차단하여 흡연을 예방할 수 있었
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금연상태를 유지하는 길만이 남았다.
. 금연교육의 문제점과 개선책
상당수의 가정은 부모들의 무관심 내지는 방관으로 오히려 가정이 학생 흡연을 조장하기도 하고 흡연의 온상이 되기도 한다. 또한 대부분의 부모들은 자기 아이는 담배를
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담배 판촉행위를 최소화하고 매스컴을 통한 금연분위기를 조성한다는 것이다. 셋째는 영유아 보육시설 아동, 유치원, 초, 중, 고교의 학생들에 대한 금연교육을 위해 금연프로그램, 금연지도 전문 인력을 지원하고 청소년 대상 금연캠페인을
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연클리닉을 운영하는 것도 연구해볼 만하다. 둘째, ’03년도부터 TV드라마에서는 자제하고 있으나, 청소년의 호기심을 극히 자극하는 영화, TV 등 대중연예물에서의 흡연 장면 자제 및 금연 홍보가 이루어져야 한다. 셋째, 청소년에게 담배를
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프로그램을 다양하게 개발하여 보급하여야 한다.
. 결론
최근 들어 청소년의 흡연률이 급격히 증가하여 주요한 사회문제 및 교육문제로 대두되었다. 우리 나라 청소년들의 흡연률은 청소년 행동에 대한 제약이나 통제가 완화된 1980년대 이후
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청소년 개인의 대책은 흡연증상에 대한 대책과 흡연 원인에 대한 대책이 함께 고려되어야 할 것이다. 청소년들이 흡연을 계속하는 요인은 적어도 두 가지가 있다. 생리적으로 니코틴의 중독에 영향을 받으며, 심리적으로 성인생활에 대한 모
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청소년의 흡연율도 떨어진다.
Ⅸ. 향후 청소년흡연의 근절 방안
청소년의 흡연 대책을 수립함에 있어서 적어도 4가지 측면이 고려되어야 한다.
첫째, 청소년 개인들에 대한 대책과 사회적 대책을 함께 고려해야 한다. 심층면접에 의하면 청소
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담배 심부름을 시킴으로서 자연스럽게 담배에 접근하는 기회를 주어서는 안될 것이다.
. 청소년 흡연의 예방대책
법적 규제 및 제한. 흡연을 유도하는 광고 제한, 청소년에게 판매 및 제공을 금지한다. 공교육을 통한 계몽, 교육적 규제. 가정
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담배를 피우기 시작하면 비흡연자에 비해 폐암발생 위험이 9배 높지만 16세 이전에 시작하면 27배나 높아진다는 연구결과도 있다. 그런데도 우리 정부의 청소년흡연예방 프로그램은 중학생 이상에 초점이 맞춰져 있어 초등학생은 사실상 무방
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