|
청소년)의 흡연 예방교육 사례
1.사회적 진단
2.역학적 진단
3.행동 및 환경적 진단단계
4.교육 및 생태학적 진단단계
5. 행정 및 정책적 진단단계
6. 프로그램 시행
1)대상
2) 목적
3)목표
4) 프로그램 계획
5) 세부일정
6)세부 교육 내용
7.
|
|
|
교육과정에 흡연관계 내용을 규정하여 교과서에 수록되도록 함으로써 담당 교과를 지도하는 과정에서 자연스럽게 흡연예방 및 금연 지도가 이루어지도록 하여야 한다. 예를 들어 영어 교과서의 내용에 담배와 관련되는 단원이나 지문을 게
|
|
|
니코틴 의존도 설문 조사 표 (개입 후 2007년 4월 23일 작성)
5. 연구 결과
1) 시각적 분석결과
(1) 개입전과 개입후의 흡연 담배 가치의 수준 비교 (기록표 1의 내용으로)
(2) 평균
(3) 금연 시 일어나는 금단
|
|
|
흡연율 ZERO 달성하여 축하금 100만원 개인포상
- 불시 흡연 측정 시 흡연자가 간호 발생하고 있음
- 회사에서 금연운동을 대대적으로 실시하여 부서회식 및 모임 시 흡연자 없음
- 사무실 내 금연으로 비흡연자 보호
- 공장 내 담배꽁초가 없어
|
|
|
니코틴 의존도 평가
2. 프로체스카와 디클레멘테가 제시한 금연단계 특성을 참조하여 금연단계 평가
1) 금연단계의 특성
2) 선정자의 금연단계 평가
3. 대상자를 도울 수 있는 여러 가지 방안 계획
1) 숙고전단계 - 교육, 홍보
2)
|
|
|
흡연으로 인한 공중의 피해를 줄이는데 기여하도록 한다.
(3) 특히 금연빌딩 선포 이후 대상 시설의 관리자가 흡연금연구역 설치에 대한 태도 변화를 보고, 금연빌딩 선포 분위기를 널리 확산하여 보다 적극적인 금연운동을 전개한다.
4. 향후
|
|
|
담배 마약, 광야
▷ 최석영(2002), 독성학, 울산대학교 출판부
▷ 한국금연운동협의회(1997), 담배와 건강, 한국금연운동협의회
▷ 황종우(1998), 담배혁명, 문화샘 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 담배(흡연)의 외부요소
1. 담배연기
2. 담배종이
3. 토바코(엽
|
|
|
담배 연기가 태어나지 않은 아기에게 들어가나요?
A. 그렇다. 임신모가 담배를 피우면 아기도 담배를 피우는 것과 같다. 흡연자들은 니코틴, 일산화탄소(자동차 배기가스와 같은 성분) 등의 독성분을 흡입하게 되는데 이러한 독성분은 출생 전
|
|
|
있었는지 말해 본다.
질의
참고문헌
1. 청소년 금연운동의 해 청소년흡연예방운동 시범학교 운영계획
청소년보호위원회 청소년보호위원회 2001
2. 청소년 흡연예방운동 지도교사 연수교재
청소년보호위원회 청소년보호위원회 | 2001
|
|
|
담배는 우리의 적
신동천(1999), 니코틴 중독흡수를 높이는 담배회사의 비밀, 담배속의 새로운 유해물질-다이옥신, 환경호르몬, 중독성물질, 세미나, 한국금연운동협회
안희경 외 지음(2003), 인간과 질병, 고문사
한국금연운동협의회(1998), 담배
|
|
메뉴펼치기
