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지도안 자료집, 2000
함영기 : 바람직한 ICT 활용교육 이론과 실제 1, 즐거운학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 목적
Ⅲ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 유용성
1. 다양한 쌍방향 학습이 가능
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체육활동을 수행하는 조직 내의 작용으로서 직접적 지도라기 보다는 간접적으로 체육의 조건을 정비하는 것에 의하여 체육활동의 효과를 올릴 수 있도록 지원하는 과정"으로 정의 할 수 있다. 체육관리의 효과는 체육활동에 있어서 기술적인
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지도안 자료집, 서울: 신성 인쇄사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 상황 학습
2. 협력 학습
3. 통합교과 학습
4. 문제 해결 학습
5. 원격토론 학습
6. 프로젝
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지도안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅳ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 인터넷의 활용
1) 자료 검색을 통한 자기 주도적 학습과 협력
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기술)활용 필요성
Ⅳ. 환경교육의 ICT(정보통신기술)활용과정
Ⅴ. 환경교육의 ICT(정보통신기술)활용 지도 사례1
1. 단원 개관
2. 단원 목표
3. 단원 계획
4. 수업전개
5. 수업지도안
1) 아름답게 꾸며진 실내에 관하여 이야기하기
2) 실내
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기술, 학생들의 다양한 요구를 만족시키기 위한 인간관계, 흥미와 관심을 가지고 학생들의 학습을 도울 수 있는 능력을 소지하는 등 일반적인 자질도 강조하고 있다.
이상에서 체육교사의 개인적 자질에 대해서 살펴 본 바와 같이 체육교사에
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개인의 기능이 중요하지만, 이것만으로 승부를 결정짓지는 못한다. 즉, 파트너와의 호흡 및 작전이 승부에 매우 중요한 역할을 한다.
-복식 경기 공격의 요령
동료와 미리 사인을 정하고 시합에 임한다.
상대 팀을 공격할 때에는 약한 상대를
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체육 프로그램과 생활체육
프로그램 계획
④ 개인의 요구를 측정한 것을 기초로 프로그램 수행 및 평가
⑤ IEP나 IFSP를 준비하기 위한 교육협의회에 정보를 제공하거나 이로부터 정보 획득
⑥ 지도 대상이 체육 기술을 보충하는데 필요한 부가
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체육의 이념구현의 중요한 매개기관이 된다.
따라서, 학교체육의 역할은 한 개인의 신체적 발달 및 체력증진과 함께 심리적, 정서적, 사회적 발달을 함께 도모하지 않으면 안 된다. 이러한 견지에서 볼 때 학교는 어느 한 가지 종목이나 운동
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체육의 본질 및 기능
1) 사회체육의 본질
2) 사회체육의 기능
2. 사회체육 참가요인
1) 인구통계학적 요인
2) 사회화 요인
3) 생리적 요인
4) 사회적 요인
5) 경제적 요인
6) 사회 심리적 요인
3. 사회체육 중 직장체육 기술
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