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오늘의 학습내용 정리
T: 여러분들이 피구 게임을 하면서 사용한 상대의 예상을 빗나가게 하는 전략은 어떤 것이 있었나요?
♤ 정리 운동 실시
T: 다친 사람 있나요?
T: 다 함께 스트레칭을 합시다.
S1: 공을 던지는 척하여 상대의 움직임을 보았
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관찰법
중
빠르게 달리기 위한 게임을 잘 이해하고, 게임에 열심히 참여하지 않았다.
하
빠르게 달리기 위한 게임을 잘 이해하지 못해 게임에 열심히 참여하지 않았다. (체육)과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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배드민턴 경기 규칙과 동일(단,3회 안에 넘길 수 있음)
2. 네트가 없는 대신, 경기장중앙에 블랙홀이 있다.
3. 블랙홀에 몸이나 친 공이 닿으면 실점.
4. 한 팀당 4명으로 구성.
활동3
활동 3. 블랙홀 배드민턴 게임 하기
15
● 게임 지도
● 교사는
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원할 수 있게 한다.
가장 잘 한 아이로 뽑힌 아이에게 칭찬할 수 있게 한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료▣ 및 유의점
학습내용정리
다음차시예고
T:오늘은 선생님과 손으로 수
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규칙을 이해하고 게임에 참여하려는 태도를 보였다.
하
이어달리기의 규칙을 이해하지 못하고 게임에 참여하지 않았다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 ( 체육 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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풀기 운동, 특히 어깨, 다리 근육 집중적으로 풀기 운동을 하면서 마친다.
-다음 차시의 학습을 숙지한다.
3′
※판서계획
학습문제: 팔로 물을 끌어당기는 방법을 이해하고 즐거운 수영 놀이에 참여해봅시다.
활동1 물 속 적응운동 하기
활동2
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체육
단원 : Ⅱ.도전활동 2. 물살을 가르며
학습문제: 수영장 안전수칙에 대해서 알아봅시다.
활동안내
<활동 1> 수영장에서..
<활동 2> 안전한 물놀이
<활동 3> 물과 친해지기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시
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을 복습하게 한다.
간단한 퀴즈로 배운 내용을 복습한다.
6’
▶퀴즈 ppt
<다음차시 예고하기>
다음시간부터는 수영에 대해 배우겠습니다.
모든 활동을 마치고 다음 수업을 준비한다.
1’
※판서계획
학습 문제 : ♣질병 예방을 위한
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수행 중 태도, 발표
중
술래를 피하기에 유리한 위치에 대한 전략 요소를 한 가지 이상 말할 수 있다.
하
술래를 피하기에 유리한 위치에 대한 전략 요소를 탐색할 수 없다. 체육과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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모둠별로 연습한다.)
S: (다섯 개의 조가 1조부터 차례대로 나와 발표한다.)
S: 기본 움직임에는 흔들기, 돌리기, 휘돌리기, 두드리기, 던지고 받기 등이 있습니다.
S: 친구들과 서로 협력하여 곤봉체조를 만드니 우정이 더욱 두터워 졌습니다.
S:
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