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사고가 반복되는 것이다. 1. 제작 중심 학습 모형
2. 지식 이해 중심 학습 모형
3. 작업 중심 과정 학습 모형
4. 컴퓨터 학습 모형
5. 모듈 학습 모형
6. 프로젝트 학습 모형
7. 견학 학습 모형
8. 창의적 문제 해결 학습 모형
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실과(기술·가정) 교육과정, 1997
교육인적자원부 - ICT활용 교육 연구학교 운영 보고서, 수리중학교, 2002
목포부영초등학교 - ICT 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 연구학교운영보고서, 2001
이태욱 외 - ICT교육론, 형설출판사, 2002
전라남도교
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학습지도의 이론과 실제, 새교실 특별부록1, 서울 : 대한 교육연합회, 1987
박성택 / 수업 전략으로서의 수학적 활동, 교과교육 연구 발표회-수학과 교육-(부산교육대학교 초등교육연구소 주최), 2000
정성봉 / 실과교수학습, 서울 : 교학사, 1999
최
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실과교과(실과교육)의 지도 방향
실과의 교수학습에서는 다양한 체험 학습을 중시하고 있다. 따라서 실질적인 노작 활동과 실험실습 중심의 활동이 이루어지도록 하고, 학습 활동은 학생들 스스로 계획, 실천, 평가에 이르는 전반적인 과정을
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초등교원연수원
서태열(1998), 구성주의와 학습자중심 사회과 교수-학습, 사회과교육 31호
이태근(1988), 사회과 교수법, 교학연구사
정세구 외(1985), 사회과 탐구 수업, 서울 교육과학사
최용규(1998), 사회과 수준별 교육과정의 이해, 사회과교육31
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