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교육철학제32집『지속가능한 개발을 위한 환경교육은 지속가능한가』, 교육철학회
배정준(2003), 초등학교 사회과 환경교육 내용분석, 한국교원대학교
남현우(2000), 생태학적 관점의 환경교육을 위한 사회, 도덕과 교육과정 보완, 순천향대학
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사회화와 발달
제8장 교사의 생활과 교직문화
제9장 교사의 인간관계와 리더십
제10장 교원의 자격과 임용
제11장 교원의 양성과 연수
제12장 교원의 근무조건과 평가
제13장 교직단체
제14장 교육환경 변화와 교직의 미래
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교육적 가치
6. 발달영역의 통합
7. 교사의 융통성
Ⅳ. 유아교사의 성숙단계
1. 생존단계
2, 견고단계
3. 재발견단계
4. 성숙단계
Ⅴ. 유아교육 교사 자격증 인준과 준비과정
1. 외국
2. 한국
3. 기타 양성기관
4. 유아교육 교원의 자격
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교육과정을 통하여 종신자격증을 취득하는 형태 등이 있다.
3. 미국의 교원정책 동향
첫째, 교원의 전문성 신장을 위해 교육과정 개편과 자격 요건 및 신규임용 요건이 강화되고 있다. 교원의 자격 요건을 대학원의 석사학위 수준으로 끌어올
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과정에는 인사자문위원회의 의견이 충분이 반영되어야 합니다. 하지만 교장이 이를 무시하고 독단적으로 부장을 임명하였기 때문에 민주적인 방법이라고 볼 수 없다고 생각합니다. 1. 2009년도 초등임용고시(충북) - 구상형
2. 2010년도 중
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교육과정의 비교분석
1. 남북한 실과(기술･가정)의 교육과정의 변천
2. 남북한 실과(기술･가정) 현행교육과정의 비교분석
IV. 남북한 실과(기술･가정) 교과서의 비교분석
1. 남북 초등실과 교과서 비교분석
2. 남북
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교육 활동을 위한 수학-학습 지도안.수원 대학교 교육대학원 석사학위 논문
고삼순(2008).초등학교 방과후학교 운영 실태와 개선 방안에 관한 연구.군산대학교 대학원 석사학위 논문 1.서론
2.방과후학교의 개념
3.방과후학교의 추진과정
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교육인사행정론, 도서출판 하우
한국교육행정학회(1996), 교육제도론, 도서출판 하우. Ⅰ. 교원 연수의 개념
1. 교원 연수의 의의 및 목적
1) 교원 연수의 의의
2) 교원 연수의 목적
3) 교직연수의 변천 과정
(1) 태동기(해방 이후
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모형/역할극 모형(어떤 역할을 해 보는 것으로 일상 생활에서 일반화시킬 수 있는 인간의 행동에 대한 개념을 습득하게 될 것)
Ⅱ. 음악과(학습, 수업) 교육지도
1. 초등학교 음악과의 내용 체계
1) 이해
2) 활동
2. 음악과 교육과정에서 교
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모형
1. 발견 학습 모형의 특징
2. 발견학습의 단계
1) 제1단계 : 자료 제시 - 관찰
2) 제2단계 : 보충 자료 제시 - 관찰
3) 제3단계 : 추리
4) 제4단계 : 정리
5) 제5단계 : 응용
Ⅷ. 과학적 탐구(과학탐구)의 가설검증학습모형
1. 탐색 및 문제
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