임용고시 심층면접 기출문제 (Ⅰ)

소개글

임용고시 심층면접 기출문제 (Ⅰ)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 2009년도 초등임용고시(충북) - 구상형
2. 2010년도 중등임용고시(전국)
3. 2009년도 중동임용고시(전남) - 구상형
4. 2009년도 중등임용고시(경남) - 구상형
5. 2009년도 중등임용고시(경남) - 구상형
6. 2009년도 초등임용고시(광주) - 구상형
7. 2009년도 초등임용고시(전북) - 구상형
8. 2005년도 초등임용고시(경남)
9. 2011년도 중등임용고시(전국)
10. 2009년도 중등임용고시(부산)
11. 2011년도 중등임용고시(전국)
12. 2010년도 초등임용고시(충북)
13. 2010년도 초등임용고시(경기)
14. 2009년도 중등임용고시(서울)
15. 2006년도 초등임용고시(전남)
16. 2010년도 초등임용고시(초등) - 구상형
17. 2009년도 중등임용고시(강원)
18. 2009년도 초등임용고시(경북)
19. 2007년도 중등임용고시(경기)
20. 2009년도 중등임용고시(서울) - 구상형

본문내용

고 특기적성교육과 동아리 활동 활성화를 통해서 다양성을 존중한 진로지도를 행할 필요가 있으며, 가정과 연계하여 학생의 학습환경을 개선시키기 위해 서로 간 노력을 기울이도록 할 필요가 있습니다.
14. 2009년도 중등임용고시(서울)
문제 : 화이부동(和而不同)이 쓰인 A4용지를 보여주면서 뜻을 이야기해 보시오. 그리고 이것을 이용하여 학생에게 가르치고 싶은 덕목과 그 이유를 밝히시오.
답 : 화(和)는 화합하다는 의미이며 부동(不同)은 같지 않다는 뜻입니다. 즉, 화합은 하되 같지 않아야 된다는 뜻으로 화합은 하되 소신 없이 무조건 남을 따르지 않아야 된다는 뜻입니다. 저는 이 용어를 보면서 학생들이 자신의 개성 또한 존중하면서 상대방의 의견 또한 존중해주고 이해할 수 있는 인간으로 가르치고 싶다고 생각했습니다. 화이부동(和而不同)의 의미가 잘 새겨진 학생은 나중에 성장하여 공동체 의식을 함양한 인간이 될 수 있으며 이는 우리 사회에 여러 가지로 유익한 인재가 될 것이기 때문입니다. 서로 화합하는 아름다운 사회를 만들기 위해, 그리고 소수의 의견을 존중하는 사회를 들기 위해 화이부동하는 인재를 양성해야 할 필요가 있습니다.
15. 2006년도 초등임용고시(전남)
문제 : 농촌 문화결핍 해소방안을 말하시오.
답 : 오늘날 농촌 학교는 학생 수가 급감하면서 어쩔 수 없이 복식수업이 이루어지거나 차시수업이 이루어질 수밖에 없습니다. 하지만, 오히려 적은 학급 인원으로 인해 생기는 문제점을 기회로 바꿀 필요가 있습니다. 학생들에게 개별화교육을 통해 질 높은 수업을 제공하는 동시에 이러닝 교육을 통해 도시 학생들과 교육격차를 줄일 수 있는 방안을 마련해야 합니다. 또한 시골학생들과 도시학생들의 교육격차를 줄이기 위해 농어촌 학생들에게 학비를 지원하고 대학 농어촌 특별전형을 확대하여 교육의 기회를 보장할 필요가 있습니다. 또한 농어촌 학생들의 학업성취를 높이기 위해 우수교사를 확보할 수 있는 획기적 방안이 필요합니다. 이를 위해, 교사들의 순환근무를 통해 이것이 어느 정도 해결이 가능하다고 봅니다.
16. 2010년도 초등임용고시(초등) - 구상형
문제 : 바람직한 통일 교육방안 5가지를 말하시오.
답 : 통일교육이 적절하게 이루어지기 위해서는 내용적 측면과 방법적 측면으로 구분하여 방안을 계획할 필요가 있습니다. 먼저 내용적 측면에서는 첫째, 평화공존의 필요성, 민족적 화해와 협력의 중요성을 인식시키기 위한 교육을 할 필요가 있습니다. 둘째, 남북한 차이를 극복하기 위한 방법을 찾아보게 할 필요가 있습니다. 그리고 셋째, 오랜 시간 동안 분단의 과정을 겪으면서 벌어진 문화적 차이를 극복할 있는 방안을 토론을 통해 가르칠 필요가 있습니다. 방법적 측면에서는 첫째, 주입식 교육에서 벗어나 학생중심의 협동학습, 참여수업 등을 통해서 수업이 이루어질 필요가 있습니다. 예를 들자면, 통일을 위한 방안을 토론하는 것 등이 이에 해당됩니다. 둘째, 직접 탈북자들이 사는 곳에 방문하여 북한의 실상을 직접 듣고 배우는 등 체험학습을 통한 교육이 이루어진다면 효과적인 통일 교육을 이룰 수 있습니다.
17. 2009년도 중등임용고시(강원)
문제 : 교사가 할 수 있는 독서교육 방안을 제시하시오.
답 : 독서교육을 활성화시키기 위해서는 독서를 할 수 있는 분위기를 만들어야 합니다. 이를 실현하기 위해, 학교도서관을 활성화시킴으로써 언제나 독서할 수 있는 학교풍토를 만들 필요가 있습니다. 또한 독서 동아리를 활성화하여 독서를 통한 자기주도적 학습이 이루어질 수 있도록 할 필요가 있습니다. 또한 독서교육을 교과교육에 연계하여 수업을 실시할 필요가 있습니다. 또한 교사는 정부가 정책적으로 주도하고 있는 사이버 독서교육을 권장함으로써 독서교육이 활발하게 이루어질 수 있도록 할 필요가 있습니다.
18. 2009년도 초등임용고시(경북)
문제 : 다양성을 강조하는 정보화시대를 맞은 진로교육의 방안을 제시하시오.
답 : 다양성을 강조하는 정보화시대를 맞아 다양한 학습프로그램이 계발될 필요가 있습니다. 먼저 다양한 교과활동 프로그램을 통해 다양한 종류의 수업을 할 필요가 있으며, 자율활동, 진로활동, 동아리활동, 봉사활동, 현장체험활동 등을 통해 다양한 수업을 할 필요가 있습니다. 또한 학부모 간담회, 진학지도 설명회 등을 통해 자녀들의 적성에 맞는 직업을 발견하고 진로에 대해 고민할 수 있는 기회를 갖게 할 필요가 있습니다. 또한 지역사회와 연계하여 관련 회사나 기업 등을 방문함으로써 직업과 진로에 대한 다양한 체험을 통해 학생들이 앞으로의 진로와 미래에 대해 생각하고 고민해 볼 수 있도록 할 필요가 있습니다.
19. 2007년도 중등임용고시(경기)
문제 : 저소득층 자녀의 문화격차를 줄이기 위한 방안을 말하시오.
답 : 저소득층 자녀와 중상층 자녀의 문화격차를 줄이기 위해 여러 정책을 시행할 필요가 있습니다. 먼저 학교 측에서는 방과후학교를 활성화시킴으로써 저소득층 또한 사교육을 받는 학생들처럼 양질의 교육을 받도록 할 필요가 있습니다. 또한 문화활동 및 체험학습 등을 지원함으로써 저소득층 자녀가 전인적 발달이 이루어질 수 있도록 제도를 마련할 필요가 있습니다. 또한 저소득층 자녀는 왕따나 따돌림 등을 당하기 쉽기 때문에 교사는 해당학생들과 상담을 수시로 진행할 필요가 있습니다. 그리고 정책적으로 저소득층 자녀에게 교과서나 학습자료 등을 무상으로 배포할 필요가 있습니다.
20. 2009년도 중등임용고시(서울) - 구상형
문제 : 인사자문위원회에서 A교사를 부장교사로 임명하는 거세 반대했는데도 교장은 부장으로 임명했다. 이 경우 교장이 법규적인 측면과 지도성의 측면에서 바람직한지 말하시오.
답 : 법규적인 측면에서는 임명권이 교장에게 있으므로 법규적 측면에서는 문제가 되지 않는다고 봅니다. 하지만, 지도성의 측면에서는 민주적이라고 볼 수는 없습니다. 인사자문위원회의 설치 취지가 인사에 민주적이고 객관적인 의견을 반영하는데 있기 때문에 인사의 과정에는 인사자문위원회의 의견이 충분이 반영되어야 합니다. 하지만 교장이 이를 무시하고 독단적으로 부장을 임명하였기 때문에 민주적인 방법이라고 볼 수 없다고 생각합니다.

키워드

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