|
교육사회학. 도서출판 문음사
.교육부 고시 제 1997-15호【별책 7】(1998). 사회과 교육과정
.교육부(2001). 고등학교 교육과정 해설 -4 사회-
.http://web.edunet4u.net/~edu7/seven/load/l_frame.html
.http://www.moe.go.kr/ 교육부
.http://210.97.76.253/ (중앙초등학교)
.http://
|
|
|
과정
6.7급과 9급 공무원 수험기간
7.가산특전
8.응시원서의 교부 및 접수
9.공무원 시험에서 합격하기까지의 임용사항
10.최종 합격 후 임용 절차
11.공무원 초임 비교
12.공무원 승진 기간
13.근무여건
14.공무원의 특징
15.시험합격 전략
16.7급 합
|
|
|
교육 여건을 종합적으로 고려하여 적절하게 활용하여야 한다. 1. 학습경험의 의미
2. 학습경험의 선정과 조직
1) 수업내용의 선정과 조직
2) 교과서의 성격과 구조
3) 학습 활동의 선정과 조직
3. 학습경험과 수업모형
4. 교육과정 문
|
|
|
교육과정심의회의 답신
1) 창설의 취지
2) 목적
3) 교육과정상의 위치에 대하여
4) 학습활동
5) 수업시수
6) 평가
2. 신학습지도요령의 종합학습 시간
3. 중학교 학습지도요령 해설-종합편
1) 취지
2) 목표
3) 학습활동에 대해서
4) 배려사항
|
|
|
반영하고 있는가?
30
③ 교육목표나 경영목표는 구체적이고 명료하게 설정되었으며, 경영방침과 실천방안은 목표를 달성하기에 적절한가? 1. 학교경영의 접근
2. 학교경영계획 모형
3. 학교경영계획 수립
4. 학교경영계획에 유의 사항
|
|
|
교육청(2003). 2003 초등영어 교육우수사례
한국교육과정평가원(2000). 의사소통 중심의 생활영어 수업모형 및 교실영어
교육부(1998). 7차 초중등학교 교육과정
새교실(2003). 교수학습 방법 100유형. 서울 : 한국교원단체총연합회
경기도초등영어연
|
|
|
정리
-장학의 유형
-장학의 절차-3단계
-장학의 과업
제3장 장학의 발달과정
-장학의 발달
-우리나라 장학의 발달
-장학의 접근모형의 변천
제4장 장학의 모형
-Cogan의 8단계 모형
-Goldhammer의 5단계 모형
-Acheson & Gall의 3단계 모형
제5
|
|
|
과정
3. 학습의 과정
1) 학습의 절차
2) 학습위계
4. 수업을 위한 원리[ Gagné의 학습조건 이론 ]
1) 수업의 성질과 기본 가정
2) 수업의 구성요소(예) Gagné`의 9가지 수업사태를 적용한 금연 수업
5. 학교 교육에의 적용
1) 수업을
|
|
|
정리
4.다문화가족 아동에 대한 시행정책 및 발전방향
4-1. 시행정책 및 발전방향
4-2. 교육부의 다문화가정 아동에 대한 정책 및 발전방향
4-3. 정치권의 차별금지·복지대책
4-4. 다인종·다문화사회의 주춧돌
4-5. 선진국
|
|
|
교육포럼, 1999.11.22
정범모 외, 『교육의 본연을 찾아서-입시와 입시교육의 개혁』, 나남, 1993.
조난심 외, `제6차 교육과정에서의 중등학교 수준별 수업방안 연구,` 한국교육개발원, 1998.5
조혜정, 『학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회
|
|
메뉴펼치기
