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도덕적 이론이 스스로 확립되어야 할 것이다.
■ 참고 문헌
[도덕 교육론] 유병열 저자
[니코마코스 윤리학] 아리스토텔레스 지음.
네이버 뉴스 Ⅰ.서론Ⅱ.본론
1.아리스토텔레스의 윤리학
2. 사례 분석
3. 지도방안
Ⅲ. 결론
■ 참고
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의해서 올바르게 사는 것의 기준을 형성하고, 자신의 행복을 척도 한다. 하지만 아리스토텔레스는 자신과 타인을 균형 있게 고려하는 윤리를 보여주고 있다. ‘초등도덕교육1’ 수업시간에 정말 자기가신이 잘 사는 것에 대해 생각한 철학자
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있는가?
자기의 잘못을 남의 탓이라고 한 적이 있는가?
선생님께 거짓말을 한 적이 있는가?
남이 안 보는 데서 나쁜 행동을 하였는가? Ⅰ. 주제선정이유
Ⅱ. 덕 윤리
Ⅲ. 나의 사례
Ⅴ. 교과서에 적용한 덕 윤리
Ⅵ. 느낀점
Ⅶ.참고문헌
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토론을 통해 아이들이 문제상황을 체감하는데 중점을 둘 것이다. Ⅰ.아리스토텔레스의 덕 윤리를 선정한 이유
Ⅱ.아리스토텔레스의 덕윤리
Ⅲ. 사례 및 분석
Ⅳ. 아리스토텔레스 윤리학의 도덕교육에의 적용
Ⅴ. 맺는 말
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도덕적 관점에서 지도해야 하는 이유는 무엇보다도 아리스토텔레스의 덕의 개념이 지정행의 통합적 지도를 강조하고 있고, 초등학교에서부터 이러한 세 영역의 조화로운 방법의 교육을 통해서 바람직한 도덕적 덕을 형성한 인격인을 기르는
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도덕 교육의 목표를 “덕의 함양”으로 규정한다. 즉 덕이 있는 인간 행위자를 길러내는 데 있다. 덕 접근법은 하나의 총체적 개념으로 덕목을 도덕교육의 내용으로 선정하여 인지적, 정의적, 행동적 관점에서 가르치고자 하는 현행 초등학교
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덕이란 인지적 정의적 행동적 요소를 포괄하고 있는 개념이며, 앎을 도덕성으로 전환하는 데는 \'덕\'의 에너지를 몸에 지님이 중요하다. 덕의 도덕성을 구체적으로 구현하기 위해서는 \'부끄러움을 가르치기\'의 도덕 교육을 해야 한다. 속
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초등학교 시절부터 바른생활, 도덕시간에 배운 대로만 행동하였다면 우리사회는 정말 법이 없어도 살 수 있을 것이다. 아리스토텔레스는 실천적 지혜 즉, 도덕적 판단력과 그에 의한 습관화를 강조하였다. 우리는 교육을 통해 아동에게 올바
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아리스토텔레스/ J.L. 아크릴 지음; 한석환 옮김
-초등학교 5학년 도덕 교과서
-(청소년을 위한) 이야기 윤리학 / 페르난도 사바테르 지음 ; 안성찬 옮김.
-도덕교육이론의 탐색: 서강식
-도덕교육론/ 南宮達華 著
-아리스토텔레스의 윤리학&nbs
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아리스토텔레스의 사상은 나에게는 아직 어렵고 먼 존재인 것 같다. 1. 아리스토텔레스의 덕 윤리학
2. 나의 경험 및 사례
▶ 사례 분석
3. 초등도덕교과에의 적용
▶ 사례분석
▶ 사례분석
▶ 적용
4. 초등도덕교과에의 적용 예시
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