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도덕 이론을 간단히 설명하고, 칸트의 이론을 실제 사례와 초등 교과 교육에 적용해 보았다. 칸트의 이론은 선의지에 입각한 도덕적 행동 실천을 강조하기 때문에, 인간적 쾌락과 욕구를 지나치게 억압하는 이론으로 보일 수 도 있다. 그러나,
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교육의 실시 근거 내지 배경을 밝혀보고 이러한 근거를 바탕으로 한 통합교육을 효율적으로 수행할 수 있는 정책적 대안들을 제시하고자 한다.
참고문헌
김승호(1999) : 제 7차 교육과정에서의 초등학교 통합교과의 성격
김대현·이영만(1995) :
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교육론, 양서원, 2002.
추병완, 도덕교육의 이해, 백의, 1999.
유병렬, 도덕교육론, 양서원, 2006.
조난심 외, 도덕교육학 신론, 문음사, 2003.
추병완, 열린 도덕과 교육론, 도서출판 하우, 2000.
이인재, 도덕적 자아형성을 위한 도덕교육적 과제, 초등
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초등학교 5학년 아동의 문학작품에 대한 반응유형에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 1994.
신춘호민병기한승옥, 문학이란 무엇인가, 『집문당』, 1995.
유창근, 문학의 흐름, 『서운』, 1993.
유창한, 현대 아동 문학론, 『동문사』
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교육의 내실화에 힘써야 할 것이다.
참고문헌
권석주(1988), 학교교육의 본질 추구를 위한 초등교육, 서울 : (주)교학사
교육인적자원부(2006), 학교교육력 제고를 위한 교원능력개발평가 정책추진방향 시안
심희기(1999), 한국의 교육체벌의 실태
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도덕, 사회과 이외의 과목에서도 국제이해교육 요소를 도입하는 노력을 기울여야 함을 알 수 있으며, 교과와 재량활동에서는 탐구형 방식을, 특별활동에서는 활동/체험형 방식을 주로 활용함이 바람직하다고 생각하고 있다.
둘째, 초등학교
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교육이 아닌 꼭 필요하고 중요한 보건 교육으로 거듭날 수 있도록 교사와 학생, 학교 그리고 학부모와 지역사회가 협력하고, 노력한다면 우리 초등보건교육은 더욱 발전할 수 있을 거라 믿어 의심치 않는다.
나 또한 부족하지 않은 보건 교육
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교육 내용 체계로서의 ‘자발적 내용 표준(Voluntary National Content Standards in
Economics)’
2) 활동 중심 경제 교육으로서의 '체험 경제학(Economics in Action)'
3) Understanding Economic Education Programs in US Elementary Schools
(미국 초등 경제교육 프로
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비고츠키 이론의 비교
2. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하시오.
2-1. 영유아기 도덕성 발달
2-2. 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육관과 교육방법을 혁신하여 자율적이고 창의적인 학생중심 교육활동을 전개해 나가는데 특기적성교육의 활성화는 필수적이라 할 수 있다.
참고문헌
김기태, 특별활동 지도의 실제, 서울 : 배영사, 1996
교육부, 초등학교 방과후 특별활동
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