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교육인적자원부(2006), 도덕 3-2 : 제7차 초등학교 교과서, 서울: 대한교과서
교육인적자원부(2006), 도덕 3-2 : 제7차 초등학교 교사용 지도서 , 서울: 대한교과서
교육부(1997), 도덕과 교육과정.
이근철 외(2007), 도덕과교육론, 양서원.
임용경 외(2007)
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교육연구원, 창의력 신장을 돕는 중학교 도덕과 학습평가 방법, 서울 : 지은문화사, 1998
이종일, 사회과 학습평가의 새로운 경향 수행평가를 중심으로, 대구교대초등교육연구논총, 1996
조난심·정재걸, 도덕과의 새로운 학습평가방안 탐색 연
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초등학교에서의 도덕교육은 어떻게 이루어져야 할까?
여태까지 내가 받아온 도덕교육과 앞으로 내가 할 도덕교육에 대해서 위의 수업 사례를 쓰면서 곰곰이 생각해 보았다. 그동안의 도덕교육에서는 은연중에 아이들에게 ‘착한아이 콤플렉
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도덕교육론, 서울 : 양서원.
2. 김신호 외(1999), 아동발달과 학습, 서울 : 교육출판사.
3. 이택휘 외(1997), 도덕과 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사. I. 서 론
1. 학습에 대한 기본적 관점
2. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
II. 본 론
A
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도덕교육 4단계를 거치게 된다.
5. 나가며
나딩스와 길리건의 배려윤리에 관한 이론은 이번 학기에 초등도덕교육1을 수강하면서 처음 접한 이론이었다. 교육심리나 다른 과목에서 많이 접했던 콜버그, 정신분석, 피아제 등의 이론과 달리 매우
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도덕교육, 특히 ‘공감’에 대한 교육은 조금 더 현실적일 필요가 있다. 이를 위해 초등 도덕 교육은 아이들이 공감할 수 있는 내용이나, 재미를 통해 자연스럽게 도덕적 내용을 체화시켜 성장하는 과정에서의 밑거름이 될 수 있도록 교사의
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도덕교육을 효과적으로 설명할 수 있고 교육할 수 있다고 생각했었다. 하지만 관련 자료를 읽어보며 그에 대한 나의 행동을 돌이켜 생각해보면서 공리주의만으로 도덕적 판단을 내릴 수는 있지만 행동에 옮기도록 유도하는 것이 어렵다고 여
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교육』 제35호.
9. 유병렬(1998), \"도덕·윤리과 목표론\", 한국도덕윤리과교육학회 편, 『도덕·윤리 교과교육학 개론』, 교육과학사.
10. 유병렬, 도덕교육론, 양서원, 2000.
11. 이민태, 도의와 도의교육, 배영사, 1984.
12. 이범응(1998), \"초등학교 도
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초등 도덕교육 지도방안 연구, 제주교육대학원, 고영임(2003)
2. 초등 도덕과 교육에서의 배려윤리 연구, 공주교육대학원, 차준건 (2004)
3. 초등 도덕과 교육에서의 배려윤리 수업모형의 상세화 방안연구, 광주교육대학원, 최용(2005)
4. 배려윤리
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교육심리학의 이론과 실제 (학지사 펴냄/ 권대훈 지음 )
- 도덕교육의 이론과 수업 (하우 펴냄/ 추병완 지음)
- 2007년 초등학교 개정 교육과정 총론 (출처: 교육과학기술부 홈페이지)
- 2007년 초등학교 도덕과 개정 교육과정 (출처: 교육과학기술
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