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초등학교(학생) 영재교육의 컴퓨터프로그램 활용
1. 컴퓨터 프로그램 활용 효과
2. 컴퓨터 프로그램 활용시 교사 유의점
Ⅴ. 초등학교(학생) 영재교육의 교사 자질
1. 영재 교육에 대한 철학적 이해와 사명감
2. 전문적 자질
1) 해당 전공영
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교육론의 이해』, 문음사, 1995.
정욱희, 「듀이의 도덕교육원리 탐구」, 이화 여자대학교 석사논문, 1985.
정원석 외, 『최신교육학 개론』, 교육과학사, 1995.
조용태, 『교육철학의 탐구』, 문음사, 2003. 1. 서론
1) 연구의 동기 및 목적
2) 연
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도덕적 문제들은 정의윤리나 배려윤리, 어느 한 가지 관점으로 해결하기에는 복잡한 것이 많다. 위의 사례 역시 한 가지 관점으로 해결하려 한다면 부족한 점이 많을 것이다. 당시 내가 보였던 행동은 우정이라는 관계적 배려 윤리에 치중한
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도덕철학과 인간교육에 대한 연구」원광대학교 교육대학원 석사학위논문
안대열(1995)「무용경험과 실존주의적 가치와 교육의 중요성」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
안인희(1990)「에밀-루소의 교육론」양서원
오지환(2006)「독
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철학 \", 양서원 / 김정환 / 1990년
2. \" 듀이 교육론의 이해 \", 문음사 / 정건영 / 1995년
3. \" 듀이의 도덕교육원리 탐구\", 이화 여자대학교 출판부 / 정욱희
4. \" 아동중심교육과 존 듀이 \", 최한수 / 문음사 / 2000년
5. \" 죤 듀이의 사회개혁론 \",
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초등학교 교사와 학부모의 교육인식비교」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
한국교육학회(2008)「자율형 사립고등학교의 추진 방안 및 과제」
교육부 홈페이지 1. 신자유주의 교육정책의 개념
2. 신자유주의 교육정책의 등장
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도덕교육연구, 25(3), 1-17.
조난심 (2013). 학교 인격교육의 재음미. 교육철학연구, 35(2), 93-117.
주영주, 김동심 (2016). 영재학생의 그릿(꾸준한 노력, 지속적 관심), 교사지원, 부모지원의 자기조절학습능력, 영재교육만족도에 대한 예측력 검증. 특
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교육론
바. 평가
4. 아리스토텔레스(기원전 384-322년)
가. 논리학
나. 형이상학
다. 자연학
라. 인간학 및 윤리학
마. 정치학
바. 교육론
사. 평가
제 4 장 헬레니즘-로마 시대의 철학
1. 스토아 학파
가. 인식론
나. 형이상학
다. 윤리학 :
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서구사상의 원류
1) 스토아 학파의 사상
2) 에피쿠로스 학파의 사상
2. 고대 서양사상
1) 그리스의 윤리사상 자연철학
2) 소피스트(Sophist)의 사상
3) 소크라테스(Socrates)의 사상
4) 플라톤(Platon)의 사상
5) 아리스토텔레스(Aristoteles)의 사상
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도덕교과서의 ‘성실한 생활’ 단원에 나오는 내용이다. 내가 이 단원의 내용을 선택한 것은 ‘성실한 생활’이 아리스토텔레스가 말하는 ‘끊임없는 성찰을 통한 습관’ 과 비슷하지 않나 하는 생각을 해서이다. 동수는 영길이가 매일매일
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