|
좋은 계기가 되었다.
참고문헌.
배려윤리와 도덕교육 - 박병춘
배려윤리에 근거한 초등 도덕교과의 내용분석 및 지도방안 연구 - 전효진 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 나딩스의 배려윤리
Ⅲ. 나의 사례에 적용하기
Ⅳ. 초등 도덕 교과 적용
Ⅴ. 결론
|
|
|
도덕성에 관한 관점 자체이기 때문이다. 초등학교 도덕 교사용 지도서 중 도덕과의 교수·학습 모형
도덕적 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기
⇒
자신의 감정을 살피고 상대방의 감정을 공감하기
⇒
상대방의 요구에 몰두하고 이를 보다
|
|
|
교육론\'의 학문적 성격과 전망, 한국교육학회, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마음열기교육의 목적
Ⅲ. 마음열기교육의 중요성
Ⅳ. 마음열기교육의 사례1(인성교육)
Ⅴ. 마음열기교육의 사례2(초등학교교육)
1. 밝고 바른 마음을 일구어요
2.
|
|
|
교육론. 도덕교육 연구, 8, 1-12.
장용규(2013). 태권도인의 상 정립을 위한 연구. 국기원 태권도 연구 제 4권 2호
전 웅(1989). 외교정책론. 서울. 법문사.
최재훈(2013). 태권도 세계화를 이끈 지도자의 삶. 석사학위논문. 한국체육대학 대학원
하웅의(
|
|
|
교육론, 서울 : 백의, 2000
삼선중학교, 통일의식 신장을 위한 탐구학습모형 적용 연구, 연구학교보고서, 1998
서울특별시교육청, 신나는 현장체험학습, 경인정보문화사, 2003
이병영, 초등학교 도덕교과서에 나타난 북한관 분석과 통일교육의
|
|
|
도덕성 이론의 발전에 큰 공헌을 했다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
한국방송통신대학교 편집부 저, 인간과교육, 한국방송통신대학교, 2017.
이진향, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2016.
조희형, 김희경, 과학교육론, 교육과학사, 2014.
이성미, 콜
|
|
|
도덕 심리학(Daniel D.Lapsley저, 문용린 역)
도덕성 발달이론과 교육(김태훈 지음)
공감교육이 초등학생의 공감능력과 정서함양에 미치는 영향(김광수,김해연) Ⅰ. 보고서를 시작하며
Ⅱ. 호프만의 공감이론
1. 공감의 의미
2. 감정이입의
|
|
|
도덕교육관, 서울교육대학교 교육대학원 논문, 2012.
최민, 아리스토텔레스의 행복론과 교육론을 통해 본 행복교육 고찰, 고려대학교 교육대학원 논문, 2015.
D. Hume, 이준호 역, 인간 본성에 관한 논고, 서광사, 2008. 1. 교재와 강의 2장을 공
|
|
|
도덕 교육
정의적 측면은 어떤 도덕적 가치규범과 관련하여 그 가치규범을 좋아하고 존중하며 이를 기꺼이 실천하고자 하는 의욕과 열정, 의지를 지니도록 하는 도덕적 감정을 기르는 데 역점을 두고 있다. 즉, 남을 돕는 것이 옳다고 판단하
|
|
|
도덕공동체의 방해 요인
1. 한국 사회와 도덕 공동체의 위기
1) 한국 사회의 도덕 공동체 위기 상황
2) 도덕 공동체 붕괴 위기의 극복을 위한 노력
2. 도덕 공동체의 약화 요인
1) 집단적 이기주의
2) 가치전도(價値顚倒) 현상
3) 지역 감정
|
|
메뉴펼치기
