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초등학교 입학초기 아동의 부적응 행동에 미치는 영향」경기대학교 교육대학원 석사학위논문
이수영(2011)「초등학생의 과학-수학 교과에 대한 인식과 경험이 과학기술분야 진로 선택에 미치는 영향 분석」한국초등교육, 22(1)
이창재(2003)「
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감정이입과 이타심에 따른 유아의 사회적 행동. 중앙대학교 대학원 I. 서론
II.본론
1. 친사회적 행동발달의 개념과 이론
2. 친사회적 행동 발달의 관련 요인 & 동기
3. 아동기 친사회적 행동 발달의 특성
4. 친사회성 발달을 위한 교
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초등교육연구논총
* 윤길수(1999), 과학과 수준별 교육과정의 운영 및 평가, 공주교육대학교
* 장승근 외 3인(2001), 도덕과 수행중심 평가, 서울 : 학지사
* 황정규(1995), 학교학습과 교육평가, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과(교육)의
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최선의 원리가 될 것 이라고 나는 생각한다.
※ 참고문헌
제 7차 5학년 도덕 초등학교 교과서, 교사용 지도서
백종현, 서양근대철학, 철학과현실사, 2001.
허남결, 밀의 공리주의, 서광사, 2000.
로버트 L. 애링턴, 서양 윤리학사, 서광사, 2003
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도덕 교육
교육과학기술부, 2001, 도덕 4-1 초등학교 교사용 지도서
교육과학기술부, 2001, 도덕 4-1 교과서 Ⅰ 서론 - 배려윤리에 대해서
Ⅱ 본론
no.1 배려윤리의 이론적 배경
no.2 길리안의 배려윤리
no.3 나딩스의 배려윤리
no.4 배려윤리
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초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑
손경원 교수님 프린트 자료 1. 이론 선택 이유
2. 나딩스의 배려 윤리
(1). 문제제기 & 배경
(2). 용어의 정리
(3). 나딩스 ‘관계’와 ‘정서’
(4). 나딩스 ‘배려’
(5). 배려의
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도덕윤리라는 걸 알았다. 또 이런 이론들을 아이들에게 가르치는 방법을 생각해 볼 수 있어서 좋았다.
심장이 머물고 싶은 감정은 사랑, 감사, 용서를 포함한 ‘배려’라고 한다. 배려를 아이들에게 잘 가르치는 것도 중요하지만 공감으로부
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이익을 가져다주는 것을 좋아한다. 그러므로 누구도 억울해하지 않고 순응할 만한 보편적인 도덕법칙을 세우는 것은 더없이 중요한 일이라고 생각한다.
※ 참고 자료 : 칸트 철학에의 초대, 초등학교 5학년 도덕 교과서 및 지도서
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초등학교 고학년부터는 무조건적 배려 혹은 왜곡된 배려가 가져올 수 있는 해악에 초점을 맞출 수 있게 해야 한다. 일례로, 지역감정, 님비현상, 핌피현상 등은 모두 왜곡된 배려의 산물들이다. 따라서 배려라는 가면을 통해 행해질 수 있는
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교과서 내용의 적용
<초등학교 5학년 도덕, 단원명 : 1. 정직한 행동>
학습목표
(1) 지도의 핵심
(2) 정직한 삶이란?
(3) 학습안내
(4) 정직에 관련된 일화(생활의 길잡이의 '정직한 링컨'의 보충학습 자료로 제시)
(5) 마무리
6. 느낀 점
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