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공리주의 / 유영철, 강호순 이들은 사형 선고를 받아야 하는가?
Ⅳ. 초등학교 도덕교육에의 적용
?진정한 의미의 희생과 공리를 기본으로 한 다수결의 원칙의 올바른 이해
Ⅴ. 내가 영화 “라이언일병구하기”의 밀러 대위라면?
?마무리
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도덕적으로 옳다고 할 수 없다는 결과주의를 취하며, 크게 양적 공리주의와 질적 공리주의로 나뉜다.
2) 벤담의 양적 공리주의
- 사회는 개인의 집합체이므로 개개인의 행복은 사회 전체의 행복과 연결되며, 더 많은 사람이 행복을 누리게 되
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규칙들이 내면화되고 특수한 유형의 행위들이 습관화되어 나타나는 것
- 예: 시간 지키기, 청결 단정, 정직, 검소, 예절
- 필요한 교육방법: 경험을 통한 학습, 강화, 행동의 반복에 의한 교육이 필요하다.
- 유의해야 할 점: 도덕 규칙을 외적으
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밀어내기보다는 그 한계점을 연구하고 인식하면서 살아간다면 이 이론은 그 때부터 한계점이 없는 이론이 될 것이라는 생각이 들었다. 1. ‘공리주의(功利主義 utilitarianism)’ 이론
2. 나의 경험 사례
3. 초등도덕과 지도사례
4. 느낀 점
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도덕교육론, 협신사, 2005
이근원·이태우·김경훈, 삶과 윤리, 학문사, 1998
조국, 양심과 사상의 자유를 위하여, 책세상, 2001
정세구 역, Thomas Lickona, Rasing Good Children, 자녀와 학생들을 올바르게 기르기 위한 도덕교육, 서울:교육과학사, 1994
B.차진
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도덕적 판단이 필요한 상황에 대하여 토론하고 가정해 보면서 나의 도덕성을 돌아볼 수 있게 된 수업이었다. 1,2교시라서 너무 힘들기도 했지만...
한 학기동안 고생하셨고 감사했습니다~^0^/
2. 참고문헌
-네이버 국어사전
-네이버 지식in
-초등
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교육론』, 서울 : 울력, 2001
추병완, 「학생활동 중심의 초등학교 사이버 윤리교육 실행 방안」, 『초등도덕교육』, 특집호, 2001
추병완류지한 역, 『컴퓨터 시대의 인간』, 서울 : 백의, 2001
추병완, 『정보 사회와 윤리』, 서울 : 울력, 2002.
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초등교원연수원, ICT 활용 학습지도 직무연수 교재, 광주교육대학교, 2003
백영균, ICT활용 교육론, 문음사, 2002
손병길, ICT 활용 교육의 방향, 학지사, 2001
오창고등학교, 자기 주도적 교수·학습 방안 개선, 교육부, 1996
정성무, ICT 활용교육 장학
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초등학교 5학년 수준의 단어를 읽고 쓰는 것이 가능하다.
· 항상 멍하니 다른 곳을 응시하고 있을 때가 많고 책상으로 손바닥 치기의 상동행동을 보인다.
교사가 칠판에 판서를 하며 칠판을 지우는 것에 집착하는 행동을 보인다.
보완대체 의
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도덕발달이론』, 파주: 교육과학사, 1988.
김춘태ㆍ이대희, 『논리학의 이해』, 부산: 세종출판사, 2005.
김태길, 『윤리학』, 서울: 박영사, 2001.
김태훈, 『도덕성 발달이론과 교육』, 고양: 도서출판 인간사랑, 2004.
남궁 달화, 『도덕교육론』,
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