|
초등 도덕과 교육에서 배려윤리 수업 모형의 상세화 방안 연구”, 광주교육대학교 교육대학원
고영임. “배려 윤리에 기반한 초등도덕교육 지도방안 연구”, 제주교육대학교 교육대학원, Ⅰ.서론
Ⅱ. 배려 윤리의 이론적 배경
1. 배
|
|
|
배려 윤리에 따르면 남을 배려하는 것뿐만 아니라 ‘자신을 배려하는 것’ 또한 중요하다. 배려의 정확한 의미 확립을 위해 ‘이야기 3. 알브레히트 뒤러 이야기’를 넣어서 딜레마적인 상황을 제시했다. 참된 배려란 남과 나 모두 배려하는
|
|
|
지도서 도덕 6학년」, 교육과학기술부
존 마틴 리치, 조셉 드비티스, 「도덕 발달 이론」, 백의
서강식 편저, 「도덕교육이론의 탐색 : 나딩스」, 양서원
위키백과사전(http://ko.wikipedia.org)
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 서(序)
2. 배려
|
|
|
[초등도덕교육론] 이야기 지도 - 배려
목차
1. 이야기 지도의 개념
2. 배려의 의미와 중요성
3. 이야기 지도를 통한 배려 교육 방법
4. 초등학생 배려 교육 사례 분석
5. 이야기 지도 활용 시 유의점
6. 결론 및 제언
[초등도덕
|
|
|
시너지 효과를 낸다. 이야기 1. 이야기와 덕 교육의 개념
2. 용기의 정의와 중요성
3. 이야기 매체를 활용한 용기 교육의 효과
4. 초등학생 대상 용기 교육 사례 분석
5. 이야기 기반 용기 교육 지도 방법
6. 결론 및 교육적 시사점
|
|
 |
-528.
Abstract
A Study on the Content of Language Instruction for Preschoolers from the Kindergarten Education Guidebooks
Youn, Jin-JuKimSung-JaeHwangJi-AeJoo, Youn-Young
The purpose of this study was to analyze the content of language instruction, which was covered in the kindergarten education gui
|
|
|
내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중․고등학교 독서기록 양식
4. 부록
Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법
Ⅳ. 독서기록장 활용의 문제점
Ⅴ. 바람직한 독서기록장 활용을 위한 제안
Ⅵ. 결 론
※ 참고 문헌
|
|
|
-528.
Abstract
A Study on the Content of Language Instruction for Preschoolers from the Kindergarten Education Guidebooks
Youn, Jin-JuKimSung-JaeHwangJi-AeJoo, Youn-Young
The purpose of this study was to analyze the content of language instruction, which was covered in the kindergarten education gui
|
|
|
9. 여성 태권도 발전을 활성화 시킬 한국 여성 태권도 연맹
10. 여성 태권도 발전을 위한 연구와 실천 방안
Ⅲ. 결 론
1.여성 태권도 활성화를 위한 고찰
2. 본문을 마무리 하면서
참고 문헌-------------------------------------------------16
|
|
|
지도방법만 도입하여 학습지도에 반영한다면 문화적 배경이나 독특한 문화유산을 가지고 있는 우리 나라에서는 많은 오류를 낳게 된다. 이상으로 본고를 갈음 하고자 한다.
예상 참고문헌
성경희, 『음악과 교육론』, 서울 : 갑을출판사, 1988
|
|
 |
초등실과교육과심화과정 자기소개서
1. 본인이 초등실과교육과심화과정에 지원한 동기와 이유를 구체적으로 서술하시오.
2. 초등교육 현장에서 경험했던 사례를 바탕으로, 본인의 교육적 강점과 이를 어떻게 활용할 수 있는지 설명하시
|
|
|
도덕적 가치관을 갖추어 사회에 나아갈 준비를 할 수 있도록 지속적으로 성장하는 모습을 보여줄 수 있다고 믿습니다. 따뜻하고 공감하는 태도, 책임감 있는 행동, 타인에 대한 배려심을 갖춘 인격체로서 학생들이 성장하는 모습을 볼 때 큰
|
|
|
도덕 및 윤리 교육을 위해 본인이 갖추고 있는 역량과 이를 실천한 사례를 기술하시오.
3. 학생들이 직면하는 도덕적 문제에 대해 어떻게 지도하고 해결책을 제시할 것인지 본인의 생각을 서술하시오.
4. 본인이 생각하는 도덕교사로서의
|
|
 |
초등돌봄전담사로서의 역량을 지속적으로 개발하고, 전문성을 키워 장기적으로 더욱 신뢰받는 돌봄 교사가 되겠습니다. 저는 아이들이 행복하고 안전하게 생활할 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 1. 지원 동기
2. 성장 과정
3. 성격의
|
|
|
도덕적 판단 능력을 실천하며, 학생들이 올바른 인성과 책임감을 갖춘 시민으로 성장하는 데 기여하고자 합니다. 학생들이 자신의 행동에 대해 책임지고 배려하는 태도를 갖도록 지도하는 것은 훌륭한 교사의 역할임을 늘 마음속에 새기며,
|
|
메뉴펼치기
