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초등 도덕과 교육에서 배려윤리 수업 모형의 상세화 방안 연구”, 광주교육대학교 교육대학원
고영임. “배려 윤리에 기반한 초등도덕교육 지도방안 연구”, 제주교육대학교 교육대학원, Ⅰ.서론
Ⅱ. 배려 윤리의 이론적 배경
1. 배
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배려 윤리에 따르면 남을 배려하는 것뿐만 아니라 ‘자신을 배려하는 것’ 또한 중요하다. 배려의 정확한 의미 확립을 위해 ‘이야기 3. 알브레히트 뒤러 이야기’를 넣어서 딜레마적인 상황을 제시했다. 참된 배려란 남과 나 모두 배려하는
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지도서 도덕 6학년」, 교육과학기술부
존 마틴 리치, 조셉 드비티스, 「도덕 발달 이론」, 백의
서강식 편저, 「도덕교육이론의 탐색 : 나딩스」, 양서원
위키백과사전(http://ko.wikipedia.org)
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 서(序)
2. 배려
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[초등도덕교육론] 이야기 지도 - 배려
목차
1. 이야기 지도의 개념
2. 배려의 의미와 중요성
3. 이야기 지도를 통한 배려 교육 방법
4. 초등학생 배려 교육 사례 분석
5. 이야기 지도 활용 시 유의점
6. 결론 및 제언
[초등도덕
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시너지 효과를 낸다. 이야기 1. 이야기와 덕 교육의 개념
2. 용기의 정의와 중요성
3. 이야기 매체를 활용한 용기 교육의 효과
4. 초등학생 대상 용기 교육 사례 분석
5. 이야기 기반 용기 교육 지도 방법
6. 결론 및 교육적 시사점
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