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초등 도덕과 교육에서 배려윤리 수업 모형의 상세화 방안 연구”, 광주교육대학교 교육대학원
고영임. “배려 윤리에 기반한 초등도덕교육 지도방안 연구”, 제주교육대학교 교육대학원, Ⅰ.서론
Ⅱ. 배려 윤리의 이론적 배경
1. 배
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배려 윤리에 따르면 남을 배려하는 것뿐만 아니라 ‘자신을 배려하는 것’ 또한 중요하다. 배려의 정확한 의미 확립을 위해 ‘이야기 3. 알브레히트 뒤러 이야기’를 넣어서 딜레마적인 상황을 제시했다. 참된 배려란 남과 나 모두 배려하는
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지도서 도덕 6학년」, 교육과학기술부
존 마틴 리치, 조셉 드비티스, 「도덕 발달 이론」, 백의
서강식 편저, 「도덕교육이론의 탐색 : 나딩스」, 양서원
위키백과사전(http://ko.wikipedia.org)
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 서(序)
2. 배려
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이야기, 서정욱, 자음과 모음
-도덕교육론, 유병열, 양서원
-도덕교육의 이해, 추병완, 백의
-알기 쉬운 서양 철학사, 이요섭, 예빛서원
-초등학교 6학년 도덕 교사용 지도서 1. 들어가는 말
2. 이론적 개관
3. 정리
4. 끝내는 말
<참고 문헌>
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배려 윤리 이론
1. 이론 발생 배경
2. 길리건의 이론
1) 도덕성의 성차
2) 도덕성 발달단계
3. 나딩스의 이론
1) 이론적 특징
2) 배려 윤리학의 기본 구도
Ⅲ. 배려윤리 사례 분석
Ⅳ. 배려윤리의 초등 도덕교육 적용방향
Ⅴ.
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