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이야기지도(유아 그림이야기교육)의 기대효과 그림책의 으뜸가는 가치는 뭐니뭐니해도 즐거움과 재미이다. 성인은 때로 필요에 의해 책을 찾고 읽는다. 즐거움과 재미가 없어도 끝까지 책을 읽어야 하는 경우도 많다. 그러나 유아들은 책 속
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  • 등록일 2010.10.11
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이야기중심지도 교육자료(수업자료) 1. 필요성 제주설화를 어린이들에게 가르치기 위해서는 무엇보다 먼저 이야기 교재가 있어야 한다. 그러나 제주설화집이나 본풀이 관련 책들을 살펴 본 결과 어린이들의 정서에 맞지 않는 용어나 상황이
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  • 등록일 2011.03.23
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지도와 이야기활용지도 1. 이야기 듣고 느낌 말하기 2. 이야기 듣고 표현할 수 있는 일 1) 주인공에게 편지쓰기 2) 작가에게 편지쓰기 3) 역할극 하기 4) 독백극 만들어 해보기 Ⅸ. 학교생활지도와 이메일활용지도 1. 실천내용 2. 예상되
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  • 등록일 2011.05.06
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이야기지도학습프로그램 1. 활동 2. 내용 Ⅱ. 전뇌활용글쓰기학습프로그램 1. 연상훈련을 통한 전뇌(全腦) 활용 글쓰기 활동 2. 심상훈련과 상상훈련을 통한 전뇌(全腦) 활용 글쓰기 활동 3. 재구성법(SCAMPER 법)을 통한 전뇌(全腦) 활용 글
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  • 등록일 2011.04.16
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지도한다. 확장 이야기 나누기가 능숙해지고 익숙해지면 교사는 육하원칙 판(언제, 어디서, 누가, 무엇을, 어떻게, 왜)을 사용하여 유아가 자신의 이야기를 순서에 맞게 좀 더 구체적구조적으로 말할 수 있게 지도할 수 있다. *육하원칙 판을
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  • 등록일 2010.10.18
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논문 44건

지도내용 교수학습활동 시간 자료 및 유의점 준비단계 학습동기유발 학습목표제시 ‘아이다’의 줄거리를 이야기해 준다. 본시학습목표제시 5 CD-ROM PPT자료 기본학습 오페라의 특징과 작곡가 오페라의 구성요소 음악감상하기 개선행진곡과
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  • 발행일 2011.12.29
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지도하다 보면 크고 작은 어려운 문제에 부닥칩니다. 하지만 문제는 항상 훈련과 연습을 통해 답을 얻어 낼 수 있었습니다. 나는 족구가 생활체육이기 이전에 인간이 인간답게 보다 나은 삶을 영위하는데 크게 이바지 하는 스포츠로서 사회
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  • 발행일 2010.01.29
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  • 저자
이야기나누기의 이론과 실제. 경기: 공동체. Bloom, L., & Lahey, M. (1978). Language development and language disorders, New York: Wiley. Bolinger, D. (1975). Aspects of language. New York: Harcourt Brace Jovanovich. Halliday, M. (1975). Learning how to mean. London: Edward Arnold. International Listen
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  • 발행일 2012.05.10
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  • 저자
문학지도방법론 <봄 봄> 김유정의 봄 봄 ● 학습목표 1. 1인칭 주인공 시점에 대해 알아보기. 2. 이야기 속 결혼제도 와 신분제도 모순 알아보기 3. 각 인물간의 갈등을 알아보기 4. <봄 봄>의 해학을 찾아보기 ● 학습 대상 : 중등 1학년
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  • 발행일 2011.04.19
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  • 저자
지도한다. 이러한 상황이라면 학생 중심의 교육이 아주 원활하게 이루어질 수 있을 거 같다는 생각이 든다. 소규모 그룹이기 때문에 수업에서 소외되는 학생도 없어질 것이고, 교사가 각각의 학생에게 신경 쓸 수 있을 뿐만 아니라 개인의 특
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  • 발행일 2011.09.20
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취업자료 151건

지도사로 기억되고 싶은 바입니다. 아울러서 전 단지 지시하고 지켜보는 입장이 아니라, 학생들과 눈을 맞추고 이야기를 나누는 ‘관계형 안전지도사’가 되고자 합니다. 대화와 공감을 통해 아이들이 먼저 찾아오는 어른, 신뢰할 수 있는 보
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  • 등록일 2025.07.19
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지도사의 역할은 무엇이라고 생각하십니까? [2] 청소년 문제 중 가장 심각하다고 생각하는 문제는 무엇입니까? [3] 청소년과 효과적으로 소통하는 방법은 무엇이라고 생각하십니까? [4] 청소년 비행 예방을 위해 어떤 활동이 필요하다고
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  • 등록일 2025.05.23
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지도 업무에 긍정적으로 작용할 것이라 믿습니다. Q5. 기숙사 내 학생 간 갈등이 발생했을 때 어떻게 대처할 것인가요? 먼저 양측의 이야기를 충분히 경청하여 갈등의 원인을 객관적으로 파악할 것입니다. 감정을 자제하고 중립적인 태도로 접
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  • 등록일 2025.06.26
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  • 직종구분 전문직
생각하나요? 12.청소년의 권리와 책임에 대해 어떻게 교육할 수 있을까요? 13.자신의 강점과 약점은 무엇이라고 생각하나요? 14.변화하는 청소년 문화에 대해 어떻게 적응할 것인가요? 15.청소년지도사로서의 목표는 무엇인가요?
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역할에 대한 책임감을 가지고, 끊임없는 노력과 열정으로 아동쉼터 생활지도원으로서의 역할을 성실히 수행하겠습니다. 1.지원동기 2.생활신조와 가치관 3.사회복지(아동양육관련)경험 4.성격의 장ㆍ단점 5.앞으로의 각오
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  • 등록일 2024.04.16
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