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도덕교육연구.
장나겸 (2011), 콜버그의 생명존중 사상 연구 : 중학교 「도덕 1」 교과서의 예화를 중심으로, 울산대학교 석사학위 논문.
박대호, 이재호(2022). 콜버그와 헤르바르트: 도덕심리학과 도덕교육의 관계 정립을 위한 탐색. 초등도덕교
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도덕교육1』, 서울, 인간사랑, 2004.
박병춘,『배려윤리와 도덕교육』, 울력, 2002
추병완,『도덕교육의 이해』(개정증보판), 백의, 2004.
2. 논문
박병춘, 『배려윤리의 초등 도덕과 교육에의 적용방안』,『도덕윤리과교육』 제 20호, 2005
정소흔,
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교육윤리학적 연구, 고려대학교 대학원 교육학과, 1995.
그리스도교 철학 연구소, 현대 사회와 정의, 철학과 현실사, 1987.
신현철, 공동체주의의 자아 및 사회관에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 초등도덕교육전공, 1996.
이인숙, 공동체주의
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됩니다.
-법을 어기지 말고 법에서 해결할 수 있는 다른 방법으로 문제를 해결해야합니다.
10
☆편지지 Ⅰ. 도덕적 토론 수업 모형의 이론적 배경- 콜버그의 도덕성 발달이론
Ⅱ. 수업 모형 소개 - 도덕적 토론 수업 모형
Ⅲ. 본시 수업
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교육학회
ⅱ. 박미정 외 1명(2011), 과학적 정당화 활동을 촉진하는 초등과학 탐구수업의 효과, 서울교육대학교 초등국어교육연구소
ⅲ. 유광찬(2006), 교육대학교 학생들의 특별활동 강좌에 대한 평가, 한국초등도덕교육학회
ⅳ. 유정애(2004), KIC
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교육청
나귀수(2010), 초등학교 수학 수업 학습공동체 활동에 대한 연구, 대한수학교육학회
류혜영(2012), 창의적 교수법을 적용한 미술수업사례연구, 공주대학교
유광찬(2006), 교육대학교 학생들의 특별활동 강좌에 대한 평가, 한국초등도덕
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도덕적 딜레마 상황에서 자신의 주장에 적절한 근거를 바탕으로 토론할 수 있는가?
평가
방법
관찰평가, 학습지법
평가
도구
학습지
평가 내용
도덕적 문제 상황을 정확하게 파악할 수 있다
자신의 주장과 주장에 알맞은 근거를 들어 토론에
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도덕적 딜레마 상황에서 자신의 주장에 적절한 근거를 바탕으로 토론할 수 있는가?
평가
방법
관찰평가, 학습지법
평가
도구
학습지
평가 내용
도덕적 문제 상황을 정확하게 파악할 수 있다
자신의 주장과 주장에 알맞은 근거를 들어 토론에
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도덕이라는 과목으로 수업을 하면서 뭔가 표면적인 의미에만 그쳐 뭔가 찝찝하고 가슴이 시원치 않은 느낌이 들 때가 있었다. 내가 학생으로 수업을 들을 때도 마찬가지였다. 이러한 느낌을 교사는 무심히 지나치지 않고 민감하게 반응하고
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도덕적인 것은 아니다. 내가 현재 배려를 해야 할 상황인지, 상대방에 대한 배려가 적절한 것인지를 이성적으로 판단할 수 있어야 한다. 또한 배려가 되기 위해서 배려하는 자는 그 상황에서 어떤 행동을 해야 배려를 받는 자에게 도움이 되는
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