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도와주고 믿어주는데서 출발한다. 그래서인 것 같다. 그의 이론의 모든 것에 동의 할 수 없다고 해도, 난해하고 엄격하며 이상적인 칸트의 이론들 속에서 일치점을 찾기 위해서 다시 고민하게 되는 것은. 1. 칸트의 도덕
2. 경험 사례
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칸트의 교육학 강의. 칸트지음/조관성 옮김
3. 도덕교육론. 양서원 이택휘.유병철
4. 도덕철학과 도덕교육 최용성
5. 초등학교 4학년 1학기 도덕교과서, 교사용지도서. Ⅰ. 서론 - 들어가며
Ⅱ. 본론.
1. 칸트의 이론
2. 나의 경험사례와
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교육론의 체계 수립
*교육윤리학 분야의 발달에 크게 기여
* 참고문헌
- 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사 (신득렬 외 3인, 양서원)
- 교육철학 및 교육사의 이해 (신차균 외 2인, 학지사)
- 신교육의 이해 (윤정일 외5일, 학지사)
- 교육의 역사 및
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선택 동기
Ⅱ. 이론
1. 의무론
2. 선의지 (선의지와 도덕법칙 그리고 이성)
3. 정언명법 (자율과 의무)
4. 도덕법칙의 두 가지 정식
Ⅲ. 사례 제시 및 분석
Ⅳ. 초등도덕교육에의 적용
Ⅴ. 마무리
Ⅵ. 참고 및 인용
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초등학교 교사용 지도서 - 도덕 6학년』, 교육과학기술부
http://navercast.naver.com/peoplehistory/foreign/2563
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 프롤로그(칸트 소개 및 선택이유)
2. 칸트 이론의 개관
3. 나의 경험사례
4. 초등학교 도덕과 교육에의 적용
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