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자기의 소질과 적성을 발견하고 성장할 수 있도록 지도하여야 한다. 서울특별시 교육연구원, [진로탐색 지도자료] (서울:서울특별시 교육연구원, 1991)
가. 교과 활동
진로지도는 모든 관련된 교과에 체계적으로 반영하여 교과시간을 통해 실시
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자료
- 노동부 http://www.molab.go.kr/
- 대한민국 정책포털 http://www.korea.kr/
- 통계청 http://www.nso.go.kr/
- 근로복지공단 http://www.welco.or.kr/
- 동아일보 http://www.donga.com/
- 매일경제 http://www.mk.co.kr/
- 세계일보 http://www.segye.com/
- 헤럴드경제 http://www.heral
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전문가 추천 전형을 통해 특정분야에 잠재력과 열정을 가져 성장 가능성이 있는 인재를 선발합니다. 그 외에도 전문가 추천자 전형, 자기 추천자 전형, 교장교감 추천자 전형, 지역인재 전형 등을 실시하여 상명대가 요구하는 인재 선발을 위
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전문가 및 전문비서가 필요할 것으로 추정된다.
참고문헌
1. 김대연(1994), 인테리어디자인, 문교당
2. 김응종(1995), 문화상품으로서 만화 캐릭터에 관한 연구, 홍익대 산업미술대학원, 석사학위논문
3. 로저 그라임스, 옹성현 역(2001), 악성 모바
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참여문화에 대한 예
-사진 자료 첨부-
4. 인터넷 참여 문화에 대한 설문조사
-서울여자대학교 학생 240명을 대상으로-
5. 인터넷 참여 문화에 관련된 전문가 인터뷰
-네이버 블로그 운영 팀 k씨-
6. 맺음말
-우리가 나아가야 할 방안-
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취업지도
* 학교별로 진로정보지 발간
* 학교별로 홈페이지, 게시판을 활용하여 자료제공 및 상담
* 다양한 직업 탐색 체험
Ⅶ. 서울교육 새물결운동의 정보통신윤리교육
서울시 교육청은 교육방법 개선을 통한 교육경쟁력을 제고하고 저마다
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취업도 잘된다.
3) 소득양극화 확산
4) 대 잇는 소득과 학력의 양극화
4. 한국 사회의 교육 실태
1) 학생의 기대교육 목적
2) 저소득층의 학업성취 격차
3) 부(父)의 직업별 학업성취 격
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자료
김범수(2013). “지역사회복지론”.홍익재. p118 인용
강희철·정무성, 지역사회 복지실천론, 나남출판, 2009
이영철 외(2009), 사회복지학, 양서원.
오정수류진석 공저(2011).“지역복지론”.학지사,
박영근(2010), 지방자치행정문화 정착에 관한
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양성의 초점
2. 개인역량 강화를 위한 교육방법
1) 사이버교육에 의한 자기 주도 학습
2) 취업을 위한 현장 맞춤형 교육
3) 직능별 전문가 과정
Ⅴ. IMF경제위기(IMF금융위기, IMF외환위기)에 따라 요구되는 기업의 경영전략
참고문헌
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취업탐색, 취업을 위한 장점과 잠재된 역량을 짧은 시간 내에
최대한 도출해야 하는 단기적인 실천 개입이라 할 수 있다.
(5) 지역사회 지자를 통한 서비스이용자 연계
연계는 모든 직업재활전문가나 사례관리자가 일상적으로 반복
하는 업무
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